高中生物必修三基础知识点总结_生物必修三知识点总结
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高中生物必修三知识点总结
1、描述内环境的组成及其相互关系
2、内环境作用：
3、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
4、血浆中PH：
列举酸碱缓冲物物质：
5、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度
6、稳态的调节： 共同调节
7、神经调节的基本方式：
8、神经调节的结构基础：
9、反射弧组成10、静息电位 ；内外
11、兴奋的传递（神经元之间突触传导）单向
突触小泡（神经递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
12、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢
13、人体正常血糖浓度
14、从上向下列举人体的内分泌腺及产生激素和相关的生理作用
15、激素调节的特点：
微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官或靶细胞
16、神经调节与体液调节的区别
比较项目
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间 神经调节 体液调节 反射弧 体液运输 迅速 较缓慢 准确、比较局限 较广泛 短暂 比较长
17、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大
婴儿时期分泌过少：呆小症
18、免疫系统的组成19、第一道防线：皮肤、粘膜等
第二道防线：体液中杀菌物质、第三道防线：体液免疫和细胞免疫
20、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
21、体液免疫过程：
22、记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对
这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产
生浆细胞从而产生抗体。
23、细胞免疫过程
21、免疫缺陷疾病分类
22、过敏反应的特点：23胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由
向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘尖端下部生长素分布情况：生长素多生长的快、生长
素少生长的慢，胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致
24、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；
既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
25、生长素类似物的应用：（2，4-D，萘乙酸）
⑴培育无籽蕃茄：不授粉，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
⑵进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素浸泡扦插的枝条下部
（3）止落花落果：用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株达到
保蕾保龄
26、种群密度的测量方法：
27、种群的数量变化曲线：
（1）“J”型增长：保持不变 条件：理想状态下，（2）“S”型增长： 在自然条件下，资源和空间都是有限的；
28、群落的空间结构：
29、群落演替：和30、生态系统的成分
31、生态系统的功能
32、能量流动的特点：
33、能量在相邻两个营养级间的传递效率：
34、物质循环的特点：
35、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个
营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解
等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
39、生态系统中的信息种类：
40、信息传递在生态系统中的作用：
①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；
生物种群的繁衍，也离不信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
41、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的42
一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差
43、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
44、全球性生态环境问题主要包括
45多样性
46、生物多样三方面的价值
47、保护生物多样性的措施：
就地保护、易地保护、建立精子库、种子库、人工受精、组织培养和胚胎移植等生物技术。
