仪征市张集实验学校家长学校总结_家长学校事迹总结材料

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仪征市张集实验学校2008-2009第一学期

家长学校总结

在孩子成长的道路上需要接受三个方面的教育，即学校教育、社会教育与家庭教育。如何在丰富学校教育内涵的同时,不断扩大学校教育的外延，充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极因素，各取所长，使这三方面力量有机结合起来，从而发挥更大的效率来促进孩子的成长，已成为许多教育界有识之士共同思考的一个重大课题。

一年来，我们积极主动地组织全体教师学习有关家长学校工作的具体要求,以“多方合作，科学育人”为总体目标。努力提高广大教师的育人意识，达成不断开发育人资源的共识。同时利用多种渠道向全体家长学员宣传家庭教育的重要价值和办好家长学校的现实意义，使广大的家长学员能全力支持这项工程并严格按照要求开展好家长学校的工作。结合学校实际，富有针对性地设置教学课程，课程主要包括三个层面：一是家长学校的专题讲座；二是定期的家长评教活动；三是学校和班级家长会。三个层面有机联动，学校严格按照计划加以组织落实，在具体而扎实的活动中提高家长学校的办学实效。具体工作如下：

一、加强管理

学校领导重视，是办好家长学校的关键。为了做好主体工作，提高家长的素质和教学水平，家长学校一直由分管校长亲自负责，由教导处带头成立了由年级组长及家长代表组成的家长领导小组，做到分管明确，职责到位，保证了家长学校工作的顺利进行。

二、提高素质

家长是孩子的第一任老师，家长的道德品质、思想作风、文化程度、对待所从事职业的态度，以及家庭内部的人际关系等各种因素，都会对孩子的一生成长起到无法估量的影响。家长素质的高低是决定着家庭教育是否有效的关键。因此，要搞好家庭教育，就必须提高家长的素质。正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教育对于父母来说，首先是家长的自我教育。”而现在许多家长由于工作太繁忙，很难或是没有条件进行专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。通过家长学校成功班主任和家庭教育较好的家长的授课指导，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反馈信息中写到：听了他们的讲座，才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。

三、采取策略

家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。比如：

1、课堂零距离的接触

每学期，学校会把家长请进课堂，让家长和最关心的课堂教学来了个零距离的接触。家长们听取了语文、数学、英语、艺术课。孩子们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习能力让家长身受启发，他们对老师课堂上的“引领”感到满意。家长的肯定是对老师最大的鼓励，家长的信任是老师最大的财富。家长学校的到课率，总在90%以上。面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的距离，形式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以全新的姿态来促进学校的教学。

2、理论和实例的引领

为了适应时代的发展，适应当前家庭教育的需求，确实提高家教的质量，家长学校本着教学内容应具有针对性、实效性和可操作性的原则。利用与家长面对面的机会向大家推荐十大家教书籍； “科学育人十条建议”等。许多家长在听课时认真做笔记，经常安排互动式、参与式的教学方式，使广大家长把平时在教育孩子中遇到的疑难问题与上课老师进行面对面的交流，并提出许多有效的建议。把自己在教育子女中好的思想、好的方法进行了交流，形成了取长补短，互相学习的良好氛围。

3、双方心与心的沟通

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，能拉近彼此间心灵的距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。学校要求老师们要注重家访，特别是实地家访，如对单亲家庭、贫困家庭的孩子以及学困生有一定的要求。让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。教师通过与家长联系、谈话等，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

4、健康心理的疏导

针对家长提出的孩子心理健康问题，我们一方面进一步扎实了心理健康课的开设工作，同时设立了心理咨询室与信箱，建立了心理辅导站，聘请了有专业资格的老师开展活动，使孩子的心理困惑得到及时的疏导，让孩子们在自信和追求成长中快乐地生活，活动得到了广大家长的一致好评。

5、信息反馈的及时

每次活动后，各年级都会及时总结活动过程及活动效果，撰写活动体会，各班、各年级组都能及时向教导处反映，并作好资料的积累工作。对于成功的做法和优秀的经验，我们会在学校氛围内推广，以便更好地促进家校合作。

今后，我们将一如既往地使家教工作走上制度化、规范化的轨道。在办学过程中，进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索家长学校办学的新路子，密切与家长的关系，为共同培养好下一代而不懈努力。