原林中小学校本教研工作总结_小学校本教研工作总结
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原林中小学校本教研工作总结
2012年12月31日
开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研 活 动.校本教研工作是学校更新教学理念，改进教学教研方法，提升教师教学水平，提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中做好校本教研工作显得特别重要。为此我们原林中小学校及时调整了工作方法，制订了“科研促教，科研强校”的工作思路，为教师的成长和发展搭建平台。学校强调教研工作要突出“以校为本”，注重“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研指导思想，形成“发现问题---研究问题-解决问题”的教研工作模式。
我校校本教研工作基本是有章可循，执行我校校本教研工作制度，把握教研方式，教研有目标。始终坚持周三校本教研日的集体活动，教师个体研修不定时间，不定地点，自主探究、学习、反思。教师同伴互助、互动学习，每学期每位教师听课15节。业务部门随机听课，发现问题及时督导。
坚持集体备课制度，开展公开课活动，合作交流，探索创新。利用多媒体手段，提高教学技能和教学效果。我校教师76人，学生209人。教学中积极发现问题，进行校级小课题研究工作。本学期新一轮小课题研究开题，并落实课题组工作，授课中积极靠近课题，研究实验深入调查。
继续进行呼伦贝尔市级科研课题“初中语文课堂教学情景设置”的研究工作，召集研究人员学习、研究，汇报进展情况，进行课题研究调查，分析存在问题，征求建议，增强课题研究实效。
能很好地完成校本教研工作手册的填写，内容具体，详实，可操作性强，教师写案例和案例分析，进行课堂教学研究，写教育叙事、教学反思、教学随笔等教学论文。进行个人研修，记录教师个人成长过程。能依据校本教研工作计划，完成各项工作，教师业务能力得到进一步提高。
我们进行了教师校本培训工作。9月19日杨元凯老师做了“写字教学研究”的培训讲座。根据新课标要求，强调写字教学的重要性，要求大家从自身做起认真对待写字培养学生良好写字习惯。9 月28 日马艳君老师就校园文化建设与大家分享了呼伦贝尔市一些学校的做法，以加强我校校园文化建设。10 月10日郭孝义老师就如何说课从教学重点、难点，教学策略等方面作了说课交流。11月21日杨元凯老师就构建高效课堂作了“再谈课堂互动教学的应用”做了校本讲座。反思教学作为重点内容来抓，反思的目的在于不断更新教学理念，改善教学行为，提升教学水平。反思能养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，成为教学教研的主人。我们进行教师写反思的基本功训练专题研究，树立反思意识，增强教研工作能力，增强教学调控能力，对教学经验逐步形成理论化，从实践上升到理论，又让理论去指导教学实践。教师教育能力的提升，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径，学校定期组织以专业为基础的教研活动，以教法为专题的讨论活动，在反思中提高，在反思中成长。
今后工作设想：
加大校本教研的工作力度，切实抓好校本学习与培训；积极开展教学方面的各种比赛，为教师的专业成长搭建平台；积极推进新课程的实施；进一步推进课堂教学改革，完善课堂教学模式，健全检查、监督机制；加大教育科研的工作力度，抓好课题立项研究，布置论文调研写作，抓好教学专题研究；加大2011版新课标学习与落实工作的力度，抓好日常教学基本功训练，加大奖教奖学的力度，促进教学质量的提高；加强学校网络建设，丰富网络资源，实现资源共享。
2012年12月31日
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