小学语文学科培训小结_小学语文学科培训总结

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戈友公益基金会教师成长计划—— 第二期贵州学科带头人杭州班小组学习小结

贞丰县队第二组（韦佳、李丽峰、李洁、王元长）

在戈友基金会的大力帮助下，在刘盼老师的精心组织下，在汪潮教授、樊阳老师等名师的艰辛引领下，在杭州已历经了四天的学习，让我们受益匪浅，收获满满。现对这四天的学习收获作如下小结：

首先，樊阳老师的西湖人文行走和相关的人文讲座，使我们对人文教育产生了浓厚的兴趣，让我们对西湖文化得到全新的认识，以及对描写西湖的一系列诗词有了深入其境的机会和透彻的理解。人文教育涉及方方面面，有待我们去探索、发现和研究。

其次，汪教授的文本解读指导，让我们明白要实现文本细读，首先要解决的是教师自身的“精神惰性”问题。作为一线教师的我们，要始终保持对文本言语的一种高度敏感和警觉，对每一句话，对每一个词，甚至对每一个标点符号，都要抱有那种黛玉进贾府式的敏感和警觉。只有详细解读文本中的每一个知识点，有效地确定教学目标，具体地设计教学过程，才能上好一节课。所以，深入解读文本，是实施好每个教学环节的前提和保障。

最后，经过低、中、高三个学段教学设计的培训，让我们深刻地体会到，不同年级段有着不同的、严格的要求。只有把《语文课程标准》掌握好，才能合理地、科学地把握目标、设计教学过程。我们还要以“教学——生本——让学——还学”为课堂教学的核心，实现“学本课堂”和“生本课堂”。

总之，我们要以学生为本，关注学生的起点，以学定教，先学后教，结合学生实际，把学习到的先进的教学方法运用到我们的实际教学中去。

2015年10月13日