育龙学校教书育人经验交流总结会_育龙学校服务育人经验

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育龙学校教书育人经验交流总结会

会议时间：2012年2月15日 会议地点：六楼会议室 参会人员：全体教师 会议主持人：郭强

会议主题：全体教师共同探讨教书育人的经验 会议记录人：刘景瑞

会议过程：吴校长发言、郭强（德育主任）发言、教师代表发言、所有老师自由讨论、郭强主任总结。

教师代表（莫丽萍）发言稿 爱岗敬业、教书育人经验总结

爱岗敬业、教书育人是社会对教师职业道德的最基本的要求，是师德的核心内容。作为一个人民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。

一、把教书育人放首位。

教书育人是我们教师的天职。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。

二、爱岗敬业、严谨治学

爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。

作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十五分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。

三、为人师表、廉洁从教

“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园侗，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

作为一名人民教师，我一定会用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“一支粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

育龙学校：莫丽萍

二〇一一年四月

教书育人心得体会

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

虽说国家兴亡匹夫有责，但百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。作为学校，要提高教育质量，在抓教育培养目标的落实，办学条件的改善，师资队伍建设的同时，还要着力抓教师教书育人水平的提高，这样才能出人才、出成果，为全面实现小康社会服务。

教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，贯彻、落实“三个代表”的要求，使教书育人工作成为教师的自觉行动。

为使教书育人工作做到实处，党中央、国务院历来高度重视提高教师工资待遇。胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话中强调，“要随着经济发展不断提高教师待遇，依法保障教师收入水平”。温家宝总理在2008年政府工作报告中提出，“要完善和落实教师工资、津贴补贴制度”。2008年12月国务院第41次常务会议决定，从2009年1月1日起，在全国义务教育学校率先实施绩效工资制度。这项政策的实施，对加强教师队伍建设，促进义务教育发展，办好让人民满意教育至关重要、影响深远、意义重大，广大教师深受鼓舞、衷心拥护、普遍欢迎。

教书育人，首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的责任。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人，我的责任。”我们首先自己要记住我是堂堂正正的中国人，要有浓厚的爱国情感。三人行，必有我师焉”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等至理名言都是我们中国教育的精髓。我们有责任继承良好的教育传统，并通过教育实践，不断发扬光大。我们向学生灌输的首先应该是我们自己的文明传统，我们的唐装，我们的京戏，我们的汉语，点点滴滴全是我们的文明。

作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。首先需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

步入二十一世纪的中国是一条腾飞的巨龙，作为为国家经济社会迅速发展提供精神动力和智力支持的教育事业，在中华民族的崛起过程中肩负着教书育人的伟大而艰巨的使命，我们每一个教育工作者都是这项伟大事业的一根链条，或者是一个螺丝钉，每个人的一点一滴工作都能在知识的海洋中掀起一朵浪花，都是给我们伟大祖国的一份献礼，因此，我们要大声说：“教书育人，我的责任”。

育龙学校：李丽辉 2012年2月12日

教书育人经验交流会

今天很高兴有机会能和各位老师和领导共同交流一下教书育人方面的几点体会。教书育人一直是学校教育永恒的主题，但是如何做好教书育人工作还是要我们每一位老师付出辛勤的汗水。

教书育人我想不外乎一个是教书，一个是育人。教书是老师在教学过程中如何让学生更好的理解和掌握课程内容和专业知识，这就要求老师要做好教与学的关系；而育人就要求老师要指引学生正确的人生方向，让学生树立正确的人生观和世界观。我下面具体谈一谈我的一些具体想法和做法。

首先我觉得要想做好一件事情，兴趣很关键，无论是教或学，它都能够最大限度地激发一个人的潜质。体现在教书方面，是对教学工作发自内心的热爱，在学习方面，是如何能够激发同学对一门课的学习兴趣，是整体教学效果好坏的关键因素。求知欲是对知识的热烈探求，是学生的好奇心和内在学习兴趣的集中反映。强烈的求知欲是学生正确的学习动机的重要表现。一般来说，每一个学生都有求知欲。求知欲的基础是对知识的热爱，是对知识的意义与价值的深刻理解，因而，教师在教学活动中要阐述知识的意义与价值，这是激发学生求知欲望，培养学生良好学习动机的有效途径之一。在教学的各个环节当中，首先，备课工作是最不容忽视的一个重要方面，它是决定教学效果的一个先决条件，备课首先应该统揽全局，对教材有一个总体把握，弄清各章之间的逻辑关系，掌握全教材的逻辑结构，理出主线，从总体上把握住课程的重点与难点。

讲授过程中应时刻注意学生的动态，控制好课堂教学节奏。现在的大学生精力充沛，求知欲旺盛，既有较丰富的文化基础，又有较强的理解能力，充实的教学内容，稍快的教学节奏，有利于激发大学生的求知欲并保持课堂注意力。要突出重点难点，不能面面俱到，平均分配力量，另外在讲课过程中要经常注意学生的动态，从他们的眼神、表情、姿态、动作中了解他们的接受情况，从而调整讲授内容和方式，保持师生同步思维。

专业课讲课过程中，要掌握学生关注的热点和感兴趣的知识，在相关内容讲授中，有目的地提出一些问题激发学生的兴趣。比如目前学生比较关注我国大型火力发电厂的发展和概况，在讲解直流锅炉时，就给同学介绍目前大型电站锅炉的主要形式和存在的主要问题，并留有一定的问题让学生课后思考和体会，增强了学生的学习的乐趣，提高学习效率。

改进教学方法，利用多媒体资源，通过一些动画演示、视频等多媒体资源，把一些锅炉设备和系统比较直观地展现给学生，一是提高学生学习兴趣，二是提高了学习质量。育人工作我个人认为最关键是在学生入学的头一年，在刚入学时如果能够树立比较好的班级风气，对以后的班级和学生个人发展都至关重要。

学生在刚踏进校门时，对整个学校环境以及学习方法还比较茫然，这就要求每一位班主任老师在学生入学伊始就要对学生进行各种引导，这将直接关系到学生以后的走向。

具体是要树立学生正确的人生观和价值观，使学生正确认识学习的意义，把学习和民族利益和国家昌盛联系起来，增强学生的责任感和使命感，这就要求学生认识到所学专业的重要性，让每一位学生都提高学生的学习主动性和学习乐趣。

教师在教好书的同时，更要完成育人这个更高、更重、更复杂的任务，我在课堂上有时会举一些科学家的典型事例感染学生，激励学生，培养学生良好的思想品德和热爱科学勇于创新的精神。课后经常与学生沟通，了解学生的思想状况，竭尽全力地为学生们解决学习、生活、思想等各方面的问题与困惑，帮助学生端正学习态度、改进学习方法、树立学习目标，成为学生的良师益友。

育龙学校:郭强 2012年2月10日