求实共享 互补共赢——岳口小学小片区管理工作总结_小学管理工作总结

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求实共享 互补共赢

——同安区岳口小学2012-2013第二学期小片区管理工作小结

根据同安区教育局《关于做好义务教育小片区管理工作的通知》和《关于深入推进城区义务教育学校小片区管理的工作意见》精神，在区教育局的直接指导下，第一实验小学和我校与大同中心小学下属的东宅小学、康浔小学、溪声小学、西湖小学六所学校整合成为一个小片区，其中以第一实验小学和我校为龙头校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、优势互补”的管理模式，有效地整合片区内的教育教学资源，做到了资源的有效整合与利用，促进了小片区内义务教育的均衡发展，为构建和谐社区做出了贡献。

一、签订协议，明确职责

根据区推进小片区管理工作会议精神，5月14日下午，作为第一片区龙头学校的第一实验小学和我校，携同受帮扶学校大同中心小学下属的东宅、康浔、溪声、西湖等四所小学的校长、教导主任与互派教师一起，在我校二楼会议室完成了一次具有重要意义的龙头学校与受帮扶学校的会面。此次小片区管理推进工作第一片区启动仪式中，我校和第一实小与东宅等四所小学签订协议，正式成为对口帮扶学校。

会议由大同学区的陈燕玲副校长主持。会议中，第一实验小学的郑良意校长和我校卓宏伟校长首先就本次推进小片区管理工作第一片区的具体情况和下一步即将开展的工作，向与会老师进行了详细的介绍。随后，两位校长就第一片区的的教师互派、教育教学互动、学生日常行为规范养成教育指导等诸多方面进行了详细的探讨，气氛活跃而轻松。

在本次会议中，来自龙头学校和受帮扶学校的校长先后向与会老师介绍了推进小片区管理工作学校主要负责领导及互派教师。随后，龙头学校与受帮扶学校的校长就本次推进小片区管理第一片区帮扶活动签订了结对帮扶协议书。

启动仪式后，推进义务教育小片区管理工作（第一片区）正式启动。我们相信，实行义务教育小片区管理，是有效提升龙头学校与受帮扶学校教育教学质量、促进学生均衡发展的重要举措，必将推动学校教育教学工作走向更光明的未来。

二、构建机制，保障运行

小片区管理在上级部门的指导下，确立了“师资互派、资源共享、统一教学、优势互补”的管理模式与工作方针。以龙头校为主导单位，指导整个片区的教育、教学、教研工作，采取既分工又合作的机制，统筹协调，扬长避短，充分发挥不同学校的长处，弥补薄弱学校的短处，促进学校的共同发展。制定“教师互派，合作共进”的活动机制，即根据方案，安排各个时期的中心任务，开展相应的主题活动，学校帮助配合，共享活动成果。采用“互通有无，统一教学”的做法，即根据教育的中心任务与教学的进度统一制定教育教学进度，畅通交流渠道，分享管理硬件与软件资源。通过机制的形成，初步使小片区的合作与管理运行上了轨道，促进了校际的均衡发展。

三、提供平台，开展活动

要使小片区的管理达到有成效，关键是必须有抓手与平台，这才能使扶持薄弱学校与推动小片区管理工作落到实处。在小片区实施的第一阶段（2013.4—2013.6）本片区分别进行了下列活动：①举行启动仪式；②教师互派上课、听课、评课活动；③语文、数学教学专题讲座；④小片区管理工作会议；⑤小学语文、数学、英语科集体备课。这些活动是推动片区管理工作的有效措施，是促进校际共同发展的可操作的载体与抓手，为薄弱学校管理与教学送去理念、送去方法、送去措施。这些活动为小片区的管理改革工作搭建了良好的平台。

四、主动作为，共享资源

小片区资源整合的最大亮点是人才资源的整合与共享。我校拥有市、区学科带头人和骨干教师共24人次，占全校教师数的41%。这个团队对小片区的教学及各项活动进行指导组织，使小片区的各项活动初见成效。如通过这个团队，进行集体备课，反复磨课，做了很好的示范与引领。其次充分发挥龙头的引领作用，共享资源。作为龙头校有着相对强大的资源优势，通过整合小片区，使各校共享这个资源。如举行开放日活动，向片区内小学开放语文、数学、音乐、体育、美术、英语、信息技术等学科精品课。老师通过听课、研讨，享受到了优质的教研资源，促进了小片区课堂教学的改变，提高了全体老师的教学能力。又如充分利用学校市级课题“小学班级文化建设实践探究”活动，影响片区学校，产生了很好的辐射作用。再如在“同安区第一届中小学教师教学技能大赛”活动前期，为了提高我校教师的评课水平，提高教师的教学技能，4月15日下午，邀请区教师进修学校吕清香老师为老师们开了一场题为《评课：教与学相长的思想桥》的讲座。

在讲座中，吕清香老师从“为什么学评课”“如何进行评课”，以及“继续研究评课”等方面向老师们介绍了评课的重要性，传授了评课的要点难点，也分享了其在听课评课过程中所遇到的种种问题。吕清香老师还列举了许多经典的课堂实例，通过详尽的分析和讲解，让老师在听的过程中有更加具体的感受，受益匪浅。

通过这次讲座，评课再也不是遥不可及的海市蜃楼，老师们真切地感受到了评课的学问，也让老师们明白了要成为一名优秀的教育工作者，必须做一个“有思想的行动者”，它搭建起了教师们和评课之间的桥梁，愿桥上的风景越来越美丽！

资源的共享使片区的均衡发展即见成效，相信在区教育局的直接指导下，通过小片区的整合与资源共享，一定会迎来万紫千红的教育春天。

同安区岳口小学 2013年6月28日