黑龙江省虎林市实验小学新课程改革实验工作总结_课程改革实验工作总结

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新课程改革实验工作总结

hlsy.jxsedu.com/ 2006-5-18 黑龙江省虎林市实验小学

作者：王晓华

虎林市实验小学以“以人为本，为学生全面发展，终身发展奠基。”为办学理念。自新课程实施以来积极探索校本研培新路，从建设教学管理制度入手，以推进新课改为中心，加强校本研培，积极开发校本课程，构建具有实验特色的课堂教学模式，积极推进课题研究课程化进程，改革评价制度，形成教学管理网络，从而形成实验小学所特有的教学管理特色。

一、加大投入营造学习氛围创设良好的实验环境

我校自2003年9月开始，参加新一轮课程改革实验工作，到现在共有16个教学班，649名学生参加了实验，实验教师33名，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我校实验班开设的课程有语文、数学、品德与生活（品德与社会）、音乐、体育、美术、英语、信息技术、综合实践、校本课程等课程。

为了保证新课程的顺利实施，早在2001年，我们就组织学校领导班子认真学习了课程改革的相关文件。2002年，通过组织召开课改工作动员大会、教师培训会、教师讨论测试，使全体教师充分了解到了实验目的、任务、内容范围、规模、周期、措施、原则等重要信息，在观念上普遍认识到只有进行课程改革，扭转总体水平不高的现状，才能适应时代发展的需要。并且通过召开家长会，向家长、社会宣传课改精神。

为了创设一个良好的育人氛围，我们首先从优化校园环境入手，建立具有实验特色的环境文化，例如我们各班级的走廊的门旁都挂有体现人文特点的牌匾，如：“聚是一团火，散是满天星”、“来吧！打开这扇门将进入学习的乐园！”、“鸟儿虽小，却知道爱护自己的家。”、“班级就像一个家，知识就像一座桥，孩子们敞开心扉，用爱浇灌这个家，用心筑造这座桥吧！”等。这些动人的话语，像丝丝春雨浸润了孩子们的心田，潜移默化的影响了学生的行为。同时，加大投入积极改善办学条件，两年来经费投入达近40万元。按照省级示范小学的要求，我们对实验室、微机室、音乐室、舞蹈室、美术室、多功能教室、劳技室、乒乓球室进行了改造配备了先进的教学设备。为教师办公室配备了计算机，建立校园网，初步实现了教师电子备课有效的促进了教师的专业成长。自实验以来，我们派实验教师先后到北京、哈尔滨、绥化、佳木斯、牡丹江、鹤岗、鸡西、密山等地听课学习，了解学习动态，广泛吸取外地的经验先后有80人次外出学习，学校安排课程改革专项经费3万元，充实了教师阅览室书报20多种，学生用书近3000册，使优质的资源真正服务于新课程改革。

一、加强研培管理制度建设形成管理网络

实验小学以“科研兴校”的办学理念，将主要精力用于教学研究和教学管理，并确保教师参加教研和培训所必需的经费投入。学校积极提倡“学校即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究者”的观念。成立实验小学教研室、负责学校校本研培、校本课程开发。整合学校教导处、学科教研组、学年组的力量，建立为教师专业发展服务的、开放的学校教研网络，构建学习型师资队伍。

建立符合新课改思想的教学管理制度，制度是行为规范的总和，所以在制度建设上采取“以人为本、以校为本、重视研究”为取向，确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。整合学校教导处、学科教研组、学年组的力量，建立为教师专业发展服务的、开放的学校教研网络，构建学习型师资队伍。

制定和完善以提升教师专业知识、专业能力为目标的校本培训校本教研制度，《教师自学制度》、《案例分析制度》、《教学反思制度》、《教研组工作制度》、《集体备课制度》、《研培汇报制度》、《听评课制度》、《课题研究制度》、《教师研培评价制度》等一系列研培管理制度。制定和完善以规范备课、上课、作业批改、考试、评价等教学常规为主的教学常规管理制度。制定和完善校本课程开发与实施管理制度，建设具有实验特色的课程体系，从而使我们的教学管理规范、系统。促进课堂教学质量的全面提高。我们在教师心中强化这些研培制度，成立研培工作领导小组，由教学校长专门负责研培工作的制度建设和执行，使我校的研培工作更加制度化、系统化、规范化。例如：在《研培汇报制度》中我们规定教师每周学习一篇教育理论文章，教研组要根据教学情况学习和研讨课堂教学出现的问题，每月各教研组要出一期教研报，汇报学习和教研情况，并且根据《教师研培评价制度》对教师的学习成绩，学习效果进行评价，记录在教师专业成长手册上，通过制度的约束和规范，有效的提高了教师们的学习积极性，从而促进了教师的专业发展。

二、改革研培模式提高教师教研能力

我们改革过去以集体学习为主的培训方式，采取教学反思、行动研究、案例分析等多种有效的培训方式，真正提高教师的专业知识水平和业务水平。构建以教师自学、教研组交流为主、专业引领为辅的校本研培方式，采取“以问题为导向、以团队为基础、以专家为资源的校本教研模式，组建优势互补的团队，开展合作交流，实施有效的激励机制，发挥骨干教师的作用，发挥教研组的作用，形成学、研、思、实践”于一体的研培机制，有效的更新教师观念，促进教师业务理论水平、课堂教学能力和综合素质的提高。校本研培倡导同伴互助与合作。如确定每周的“校本教研日”，以学科组、年级组、课题组及专项研究为单位，总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容。采取集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、专题研讨、教育沙龙等多种形式，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。我们要求教师每周做一次教后记、每月提供一个典型个案（片断或实录）、每月上一节研究课、每学期确定一个研究的问题等，创设教师专业发展记录袋。

三、发挥专业引领的作用提高研培工作水平

为了提高教师实践智慧这个目标，我们的讨论，从同事间的互助指导到纵向的理念引领，从侧重讨论式的案例教学到包含行为反省的全过程反思，都由专家参与，教研员指导。我们请来了北京、鸡西、教育局业务局长和进修学校的教研员，为我校教师讲座，从观念更新到理论实践都给予了我们很多帮助。通过专业引领使我校的校本研培不断走向深入，有效的提高了我校的教育教学质量。

四、开展丰富的教研活动为教师专业成长搭建平台

按照新课程理念关注人的发展，不但关注学生的成长，更要关注教师的专业成长，建设好一支以校长为首的师资队伍，是实现我们办学目标的关键。我们首先是要抓好形象工程，我们提出了“让学生敬重你的人格，让学生喜欢你的课”的实验人形象口号，每个实验人都将是实验小学的形象代言人，以校长形象带动领导班子形象，以领导班子形象带动党员形象，以党员形象带动教师形象，以教师形象带动学生形象，以学生形象带动家长形象，从而形成实验人的群体形象，得到社会的认可。打造实验小学所特有的形象工程。我们积极开展丰富多彩的教研活动，为每个教师搭建展示自身价值的平台。通过开展“讲三课、练六功”等活动，让每个教师都参与进来。提高教师课堂教学水平，和教师的课堂实践智慧，构建积极、主动、合作、创造的课堂教学模式，注重学生创新精神和创新能力的培养，使课堂成为生命的课堂，成为充满智慧的课堂。

我们积极做好“走出去，请进来”工作，让每个教师都有向先进教育学习的机会。我们每学期都要举办“名优教师”优质课评选活动，充分调动有经验教师的积极性，发挥他们的示范作用。我们还举办“青年教师优质课评选活动”，给青年教师一个展示的机会，使他们尽快的成长起来。

五、加强教育科研促进教师可持续发展。

开辟一块适合教育科研成长的土壤，创设一个有利于教育科研发展的环境，是搞好教育科研的基础，我们在学校内部大力培植“科研兴教”的理念。明确提出“要做教育家，不做教书匠”科研思想，使“科研兴教”这一理念内化为教师的自觉追求。成立“实验小学科学研究室”，建立具有本校特色的课题组，形成 “科研室——课题组——实验教师”一条龙的管理体系。培养精品意识，遵照“人无我有，人有我优，人优我超”的原则进行教育科研。形成“百花齐放、百家争鸣”的科研氛围。我们建立了教师科研手册，做到人人有课题，通过教育科研有效的提高了我校教师的专业素养，更好的指导教育教学，提高了教育质量。“十五”课题研究中，我校有34项与新课改相关的课题已全部结题。今年又申报了“十一五”课题45项，通过教育科研的深入，使课程改革更深入，更有实效性。

六、积极开发校本课程促进教师专业成长

开发以弘扬民族精神，传承中华文明，塑造健全人格为核心的德育校本课程，初步形成德育必修校本课程体系。以“开发学生潜能，展示学生个性”为核心，开发以音乐、美术、体育、书法等校本选修课程。形成必修选修相结合的校本课程开发体系。现在我们开发的系列德育校本课程《春雨》每个年级一册德育校本教材已经修订完毕。以校本选修课已经开始实施，总之我们的校本必修课体现的是学校的育人特色，我们的校本选修课将充分发展学生特长。

另外我们在校本课程开发中我们组建优势互补的团队，充分挖掘教师潜能，发挥教师集体的作用，使课程开发真正促进教师专业成长。

通过开展扎实有效的校本研培，使我校的教育教学水平、教师的综合素质有了很大的提高，新课程实施两年来，我校实验教师有40多人次或省市各级优质课奖励，在鸡西市课堂教学大赛中我校有4名教师代表虎林市参赛，于玲老师、迟赢老师取得了第一名的好成绩，被评为鸡西市百名教坛精英；另外2名教师获得二等奖。两年来我校有 7 人被评为鸡西市级骨干教师 12 人被评为虎林市级骨干教师。2004年我们学校也被评为鸡西市科研先进单位、鸡西市先进教研组。

在这个课程改革的春天，我们实验小学的全体教师们已经深深的感受到新课程带给我们的新理念、新思想，在新课程理念的指导下我们将继续创建具有实验特色的环境文化、制度文化、课程文化，让实验小学的各项工作再上一个新台阶！