优质论文高中数学“含参”问题方法小结_高中数学学习方法论文

2020-02-28 学校工作总结 下载本文

优质论文高中数学“含参”问题方法小结由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“高中数学学习方法论文”。

高中数学 “含参”问题方法小结

含参数(不)等式“恒、能成立”问题是高中数学教学的一个重点和难点,同时也是高考考查的热点。这类问题可以考查多个知识点,更能从多个角度检查考生的素质和能力,这类问题难度比较大,综合性强,考生不易得分。

解决此类问题有一定的规律性,常见方法有:函数思想、分离参数、变换主元、数形结合等,其中分离参数转换自变量是其常用的方法。一.反参为主(即主元法)

对于给出了参数范围的“恒成立”问题,常把参数视为主元,把主元视为已知函数,即把原题视为参数的函数,从函数角度来解答。

例1.对于任意a∈[-1,1],函数f(x)=x2+(a-4)x-2a的值恒大于零,求x的取值范围。

解:由题令g(a)=(x-2)a+(x2-4x+4)>0对 a∈[-1,1]恒成立。显然x≠2 ∴g(a)是a的一次函数,要使g(a)

2g(1)0(x2)x4x40只需

即 2g(1)0(2x)x4x40解之得:x3 点评:此题若按分离法做,分离a得(x2)a4xx2需讨论比较复杂

变式:若例1中改为x∈[-1,1]上f(x)>0恒成立,则此题属于二次函数区间定轴动题目,对称轴xa4a41,令f(-1)>0

分三种情况:①22a41,令0 ③22xa(x∈R)在[-1,1]上是增函数。x221的两根为x1,x2,试问:是否存在实数m,使得不等式x 点评:此题若用分离法不易解答。

例2.已知函数f(x)(1)求实数a的值所组成的集合A(2)设关于x的方程f(x)m2+tm+1≥|x1-x2|对于任意a∈A及t∈[-1,1]恒成立?若存在,求出m的取值范围;若不存在,请说明理由

2(x22)(2xa)2x2(x2ax2)解:(1)f(x)0对x∈[-1,1]恒成立

(x22)2(x22)2令h(x)xax2则有(2)由f(x)2h(1)01a20即AaR|1a1

h(1)0-1-a+202xa1

得:x2ax20 2x2xx1x2a∵a80

∴

xx2122∴|x1x2|(x1x2)24x1x2a28 ∵-1≤a≤1 ∴1≤|x1x2|≤3 ①

要使m2+tm+1≥|x1-x2|对于任意a∈A及t ∈[-1,1]恒成立, 当且仅当m2+tm+1≥3对于任意t ∈[-1,1]恒成立,即m2+tm+1≥0对于任意t ∈[-1,1]恒成立

g(t)=mt+m2-2, t∈[-1,1]则g(t)≥0对对t ∈[-1,1]恒成立②

2g(1)mm20令解得:m≥2或m≤-2 2g(1)mm20注:本题含a,t,m三个参数,通过①减少为两个参数t,m,要解决②,以t为主元,利用一次函数保号性解决. 二.分离参数和函数思想

通过恒等变形,将参数与主元分离出来,使不等式一边只含参数,另一边是与参数无关的主元问题,只需求出主元函数的最值。求主元函数的最值时,常用到配方法、基本不等式、函数单调性、三角函数值域等知识与方法。

x22xa例1.已知函数f(x),若对任意x∈[1,+∞),不等式f(x)>0恒成立,试求实

x数a的范围

x22xa0 解:∵x∈[1,+∞],要使f(x)>0恒成立,即使

x即x+2x+a>0对x∈[1,+∞)恒成立

22分离参数得:a>-(x+2x)=-(x+1)+1

2当x∈[1,+∞)时,g(x)=-(x+1)+1最大值为3。∴实数a取值范围为:a>-3 点评:以上解法为分离参数法,此题若按函数思想,则f(x)x双勾函数,需讨论,比较复杂。

例2.(2013高考新课标Ⅰ21)已知函数f(x)=x2+ax+b,g(x)=ex(cx+d),若曲线y=f(x)和曲线y=g(x)都过点P(0,2),且在点P处有相同的切线y=4x+2(Ⅰ)求a,b,c,d的值

(Ⅱ)若x≥-2时,f(x)≤kg(x),求k的取值范围。

解:(Ⅰ)因为曲线y=f(x)和曲线y=g(x)都过点P(0,2),所以b=d=2;因为2

a2,则此函数为x,故所以,;

;,故,故;(Ⅱ)法一:函数思想

令令① 若当得,则时,则,从而当,即

在,由题设可得,故,时,上最小值为,此时f(x)≤kg(x)恒成立;

②若,所以f(x)≤kg(x)恒成立

③若,则

.,故f(x)≤kg(x)不恒成立;,故

在上单调递增,因为综上所述k的取值范围为法二:分离参数法

2由题可得x4x2≤2kex(x1)对x ∈【-2,+∞)恒成立 ①当x1时,k∈R

x24x2x24x2②当-2≤x<-1时,有k≤ ,令h(x)= xx2e(x1)2e(x1)1(2x4)ex(x1)[ex(x1)exx](x24x2)x(x2)2则h(x).=x

2e2x(x1)22e(x1)2'∴当-2≤x<-1,h(x)单增, hmin(x)h(2)e2 ∴k≤e

2x24x2③当x>-1时,有k≥,同②可得 x2e(x1)当x∈(-1,0),h(x)单增,当x ∈(0,+∞)时,h(x)单减 ∴hmax(x)h(0)1 ∴综合①②③可得1≤k ≤e

变式:(10山东理22)已知函数f(x)lnxax(Ⅰ)当a21a1(aR).x1时,讨论f(x)的单调性; 2(Ⅱ)设g(x)x22bx4.当a1时,若对x1(0,2),x21,2,使 4f(x1)g(x2),求实数b取值范围.解:(Ⅰ)因为1a1a1ax2x1a'f(x)lnxax1,f(x)a2x(0,),2xxxx令 h(x)ax2x1a,x(0,),①当a单调递减; 1'(0,+)时,x1x2,h(x)≥0恒成立,此时f(x)≤0,函数 f(x)在上2121a1>0,②当0<a<时,1>' x(0,1)时,h(x)>0,此时f(x)<0,函数f(x)单调递减;

x(1,11)时h(x)<0,此时f'(x)>0,函数 f(x)单调递增; a' x(1,)时,h(x)>0,此时f(x)<0,函数f(x)单调递减; 1a ③当a<0时,由于

11<0,a' x(0,1),h(x)>0,此时f(x)<0,函数 f(x)单调递减; ' x(1,)时,h(x)<0,此时f(x)>0,函数f(x)单调递增.(Ⅱ)因为a=11(0,),由(Ⅰ)知,x1=1,x2=3(0,2),当x(0,1)时,f'(x)420,函数f(x)单调递减;g(x)ming(2)84b0b(2,)117b,,当28x(1,2)时,f'(x)1函数f(x)单调递增,所以f(x)在(0,2)上的最小值为f(1)。0,2由于“对任意x1(0,2),存在x21,2,使f(x1)g(x2)”等价于 “g(x)在1,2上的最小值不大于f(x)在(0,2)上的最小值又g(x)=(xb)24b2,x11,2,所以 ①当b1”(*)21时,因为g(x)ming(1)52b0,此时与(*)矛盾

②当b1,2时,因为g(x)min4b20,同样与(*)矛盾 ③当b(2,)时,因为g(x)ming(2)84b,解不等式8-4b综上,b的取值范围是117,可得b

8217,。8点评:此题第二问用的是函数思想,若用分离参数法则容易出错

x21,2,f(x1)g(x2),变式1:②x1(0,2),求实数b范围.则fmax(x)≥gxma(x)

③x1(0,2),x21,2,f(x1)g(x2),求实数b范围.则fmin(x)≥gmax(x)④x1(0,2),x21,2,f(x1)g(x2),求实数b范围.则fmax(x)≥gmin(x)⑤若x1,2,f(x)g(x),求实数b范围.则令h(x)f(x)g(x),hmin(x)≥0 ⑥若x1,2,f(x)g(x),求实数b范围.则令h(x)f(x)g(x),hmax(x)≥0

2x2f(x)x1,g(x)ax52a(a0). 变式2:设(1)求f(x)在x[0,1]上的值域;

(2)若对于任意x1[0,1],总存在x0[0,1],使得g(x0)f(x1)成立,求a的取值范围.

三.数形结合通过构造图形,从图形上可以直观地看出不等式恒成立和能成立需要的条件 例1.设函数f(x)|x1||2x4|.(1)画出f(x)图像;(2)若关于x的不等式f(x)ax1恒成立,试求实数a的取值范围。

变式:(2010宁夏24)设函数f(x)2x41,(1)画出f(x)图像;

(2)若不等式f(x)≤ax的解集非空,求a的取值范围。

解:

2x5,x2f(x)2x3,x2则函数yf(x)的图像如图(Ⅰ)由于所示。

yax的图像可知,当且仅当(Ⅱ)由函数yf(x)与函数

a12或a2时,函数yf(x)与函数yax的图像有交点。故不等式f(x)ax的解集非空时,的取值范围为

1,2,2。

高中数学教学问题研究论文

刀豆文库小编为你整合推荐8篇高中数学教学问题研究论文,也许这些就是您需要的文章,但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......

高中数学教学问题研究论文

高中数学教学问题研究论文第一篇:高中数学教学问题研究论文一、高中数学教学现状目前,在高中数学的教学实践中,学生主要采用题海战术以及死记硬背的方式,培养学生自主解决问题的......

高中数学中的对称问题小结(材料)

对称问题一、要点梳理1.对称问题的核心是点关于点的中心对称和点关于直线的轴对称,要充分利用转化的思想将问题转化为这两类对称中的一种加以处理.2.解决最值问题最常用的方......

高中数学课堂问题情境构建论文

刀豆文库小编为你整合推荐3篇高中数学课堂问题情境构建论文,也许这些就是您需要的文章,但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......

高中数学学习问题及建议论文

摘要:数学是高中课程体系中最基本的科目之一,是其他理科学习与运算的基础学科,因此学好数学具有重要的现实意义。但是许多学生在数学学习过程中存在着一些错误,导致数学成绩得不......

《优质论文高中数学“含参”问题方法小结.docx》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
优质论文高中数学“含参”问题方法小结
点击下载文档
相关专题 高中数学学习方法论文 论文 小结 高中数学 高中数学学习方法论文 论文 小结 高中数学
[学校工作总结]相关推荐
[学校工作总结]热门文章
下载全文