学校岗位聘用工作总结_岗位聘用工作总结
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事业单位聘用工作
总 结
一、基本情况
根据《XX省事业单位岗位设臵管理实施意见》(XX字[2007]X号)和《XXX关于对XX教育局所属XX一中等2O家事业单位岗位设臵方案的核准意见》(X人劳通[2009]17号)文件精神，XX中心学规格为不定职别，领导职数3个(1正、2副)，内设4个处室。现有在编人员214人，07、08特岗9人，09特岗19人，三支一扶2人。
(一)、初中部设臵专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中，专业技术岗位59个，占岗位总量的84%，工勤技能岗位11个，占岗位总量的16％。
(二)、小学部设臵专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中，专业技术岗位172个，占岗位总量的95%，工勤技能岗位7个，占岗位总量的5％。
(三)专业技术岗位等级
1、初中部：高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2： 4：4，设臵五级岗位2个、六级岗位4个、七级岗位5个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3:4:3，设臵八级岗位9个、九级岗位12个、十级岗位9个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5:5，设臵十一级岗位7个、十二级岗位7个。十三级岗位4人。十二级过度性岗位
10个。
2、小学部：中级岗位八级、九级、十级之间的结构比 例为3:4:3，设臵八级岗位31个、九级岗位41个、十级岗位31个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5：5，设臵十一级岗位28个、十二级岗位28个、十三级岗位13个。
(四)工勤技能岗位等级
1、中学部设臵技术工岗位11个，其中，技术工二级1个，技术工三级2个、技术工四级3个、技术工五级5个，技术工一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的25％，技术工一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量的5％。技术工三级过度性岗位3个。
2、小学部设臵技术工岗位7个，其中，技术工二级1个，技术工三级1个、技术工四级2个、技术工五级3个，技术工一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的24％，技术工一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量的12％。技术工三级过度性岗位2个。
二、考核聘用的方法、步骤及程序
1、组织学习，认真做好有关学校教职工岗位设臵的政策宣传。
(1)、2009年11月21日召开全镇完小校长及以上领导参加的岗位设臵实施办法会，认真组织学习XX字[2009]9
3号文件和XX人事劳动和社会保障局[2009]17号文件精神，拟定了《XX中心学校岗位设臵实施办法》。并通过教育局审核。
(2)、2009年11月27日召开全镇中小学交教代会讨论通过。
2、中心学校成立岗位设臵考核领导小组。根据相关要求，我校成立了“基层考核小组”和 “校级考核小组”。校级考核聘用小组：
组长：XXX
副组长：XXXXXX
组员： XXXXXXXXXXXXXXX
基层考核聘用组：中学部:
组长：XXX
副组长：XXX
组员 ： XXXXXXXXXXXXX
小学部：
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXXXXXXXXXXXXXX
校级考核聘用小组成员均为支委和部分中层领导，基层考核组成员由教职工投票选举产生，考核组成员的要求是作风正派，办事公道，具较高的理论水平和业务能力，办事能
力强。
3、基层考核聘用组按照XX镇中心学校考核办法，查教职工基本情况和教育教学及其它工作中形成的原始资料、数据;根据量化实施细则考核、量化、打分。公示考核量化结果。向校级考核组报告考核工作，提供考核数据资料。
4、我校校级考核聘用组于 2009年 12月8日组织考核
(1)、对基层考核聘用组量化评价结果，逐一进行认真细致的审核;
(2)、调控基层考核聘用组的考核结果;
(3)、对全镇教职工岗位设臵的考核聘用作等级确定（具体情况见汇总表;
(4)、对本年度岗位设臵考核聘用中所形成的一切材料加以整理、收集存档。
5、向全镇教职工公开公示考核聘用结果，时间是 2009年 12月11日至 2009年 12月4日。
三、考核聘用中取得的成绩
1、考核聘用中定性与定量相结合，方法科学合理。
2、考核聘用结果取到了激励、导向作用。
3、充分把考核聘用的权利放在基层，有利于以后学校工作的开展。
4、公示至今，无一人申请复核，并完全签字按手印。
四、存在的问题
1、考核聘用量化要素中，定性的部分弹性大，操作中难以做到决对公平。
2、由于点多面广，小组分散，打分时因尺度的误差，得分高低有一定的出入。
五、改进建议
1、考核聘用要素要进一步细化、定量化。
2、教学成绩，应结合教师数、学生数、校数及地区类别综合考虑。
3、岗位设臵要考虑在同一职称同一时间聘用应优先定级。
XXXX中心学校
岗位设臵及考核聘用领导小组
2009年12月14日
