桃浦中心小学“学生每天校园体育活动一小时”工作总结_中心小学体育工作总结

桃浦中心小学“学生每天校园体育活动一小时”工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中心小学体育工作总结”。

阳光体育“转”出一个新天地

普陀区桃浦中心小学

学校在全面实施新课程的背景下，立足实际，遵循“总结过去、夯实现在，思考未来”的原则，以“科学发展观”为指导，确立了“阳光”、“绿色”、“智慧”“成长”的办学理念。为了全面贯彻落实阳光体育，提升学生生活品质，营造良好的学习环境，形成强而有效的学习机制，学校围绕“每天一小时校园体育活动”的要求，抓实校园，借助社会，整合资源，以培养全校学生“到阳光下、到操场上、到大自然中去，通过身体练习的方式，锻炼身体、陶冶情操、强健体魄”为目标，转出了更健康、更和谐、更广阔的阳光体育新天地。

一、阳光体育真精彩 为学生成长更健康“转”出的一个新天地

阳光体育在时间、内容、场地上给予保证，吸引更多的学生加入到阳光体育运动中来, 形成良好的体育锻炼习惯，使“健康第一”指导思想和阳光体育运动在体育教学中得到真正的贯彻落实。阳光体育工作的主要目标是丰富学生体育活动，增强学生体育活动兴趣，提高学生身心健康。阳光活动在内容决定形式的前提条件下, 根据不同的目标任务和活动内容,紧密结合诸如每学年开展“广播操评比”、“阳光爱心接力跑”、“纪念长征活动系列运动会”和“运动嘉年华---体育节”“ 一庆、四节、十八演”（主题升旗仪式）等有效的活动模式, 有利于反映活动内容和实现主题目标创新思路活跃形式，为学生搭建成长展示舞台的提供了一个新天地！

把阳光体育发展项目纳入拓展课程中，确保特色运动项目正常开展，做到班班有队，年级有队，学校有队。学校把开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，形成制度。在“我体验我快乐”快乐活活日开设更多的课程让学生活动参与活动。我们将足球、击剑、举重、田径、棋类、毽球等这种喜闻乐见或新奇的运动纳入了学习之旅，不但聘请的专职教练对孩子们进行专业系统的训练，在设计的过程中，也考虑到学生分层需求，按照年段规律，设置了不同的运动训练要求，旨在让孩子掌握两项体育的技能。以足球为例，低年级侧重于的球性的熟悉、传球、停球练习；中年级侧重于多人的配合；到了高年级就可以进行对抗赛了。我们强调的是足球类技能、足球文化的累积，而非拔苗助长的速成，所以我们循序渐进，让孩子在不同的时间段夯实基础，厚积薄发，最后掌握真正做到做好人、读好书、踢好球，并伴随孩子终身，对其一生的健康成长发展提供一个新天地。

抓好体育课程的同时我们又充分发挥校体育社团、体育兴趣小组作用，组织积极探索学生体育运动兴趣的培养和终身体育学习能力的发展，开展人人参与、个个争先、掌握两项以上体育运动技能的活动，形成生动活泼、生机勃勃的校园体育文化氛围，在增加阳光体育的时间、内容上安排上我们精心安排。我们的晨锻30分又是一到漂亮的风景线。一年级的民族体育、二年级阳光伙伴、三年级的武术、四年级的篮球、五年级的田径，这些内容的开设尊重学生的兴趣、个性差异，为提升学生每天锻炼一小时积极性发展提供了一个新天地。

二、阳光体育家校联动，为校园更和谐“转”出的一个新天地

孩子们阳光活动玩得风风火火不亦乐乎，为了教师与孩子一起健身、一起比赛，按照我校传统，学校工会将教师健身活动与孩子阳光体育活动有机整合。“阳光师生爱心接力晨跑”，在校长、书记、班主任的领跑与参与，更点燃了孩子参与体育的热情，师生共同锻炼，彼此分享体育带来的快乐。“师生广播操同比赛”活动中，在欢快的音乐伴奏下同比赛，场地上围观的师生笑声、呐喊声、加油声不断。整个比赛过程激烈而不乏精彩，热闹而不失有序。师生互动有效地增进了教师和学生间的感情，为阳光体育增添了亮丽的一笔，也为营造“健康、积极、快乐”的校园文化起到了很好的推动作用。亲子活动“小脚踩大脚”、“大手牵小手”，家长、老师、学生们家校联手，“同心、同行、同乐”的教育理念共同为了孩子的健康前行着这些活动又产生了积极的效应，同时，阳光体育也赢得了家长的高度关注和赞誉，又为形成良好校风、全面育人奠定了基础，为师生和谐发展“转出”一个新天地。

“阳光伙伴，迎接挑战”的20人绑腿跑比赛活动是一种时尚的集体体育游戏，符合青少年爱活动的天性。对于一代几乎都是独生子女，处于家庭中心地位，在性格仍然可塑的时期没有形成团结协作的观念，从整体性格上更加自我的中小学生来说，阳光伙伴集体跑不仅可以强身健体，还具有辅德、辅心、益智、激趣、创造、凝聚、流行等功能，对于丰富学生课余生活，调节学习情绪，和谐校园气氛起着寓教于乐提供了一个新天地。

随着我校阳光体育系列活动的深入开展，全校800多名师生充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。现在，教师、学生、家长都能主动地走出家门、教室，走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体师生与家长共同参与的群众性体育锻炼的和谐氛围提供了一个新天地。

三、阳光资源再整合 给学生活动更广阔“转”出了一个新天地

我们把每天学生锻炼一小时体育活动的空间由校内延伸到校外、社区，延伸到每一天，引导学生身体力行“我运动、我健康、我快乐！”。将课堂体育教学与课外体育活动相结合，将校内体育活动扩展到校外,将学习日常体育活动延伸到节假日，将学校体育与社区体育融为一体，全方位地为学生提供锻炼机会。我校处在普陀区的西北角，处于城乡结合部，学校的师资、场馆、器材非常有限。为了拓展阳光体育资源，我校积极联系普陀区体育公园、桃浦全民健身中心、桃浦基础教育联合体桃苑青少年俱乐部等社区单位的有专业场馆（攀岩馆、武术馆“真人实战4S）、专业师资等引导学生每天锻炼一小时，这些资源的使用，更成为学生终身锻炼学习难忘的成长经历，从畏惧攀岩到喜欢攀岩，从不会攀岩到能攀上顶端，从学校组织到学生自主参与„„这些活动的开展在老师、家长眼中，宛若朵朵鲜花，正绽放着生命的无限精彩。这些资源的再整合，给学生活动更广阔转出了一个新天地。

近2年，我校与普陀区足校、少体校在师资资源牵起友谊之手，通过我校阳光一小时体育活动的蓬勃开展，涌现了不少体育素质拔尖的人才，学校也为这些体育优秀的学生搭建平台，将他们输送到“根宝足球基地”、“击剑、举重”区体教结合培训基地、“田径”高水平运动基地，这些基地的学习更为尖子学生提供了学习的平台，也为他们在学习提供了更广阔的一个新天地。

我校立足校园、扎根基地、带动家庭、融入社区，认真做好学生每天锻炼一小时，也积极响应市区“学生体育大联赛、阳光体育活动”的要求，积极参加和组织各个项目的比赛活动。其中足球、毽球、攀岩、摄影等项目多次代表普陀区参加上海市体育大联赛一二等奖比赛。2012年我校还荣获普陀区学生阳光体育大联赛优秀组织奖奖、普陀区体教结合二等奖并在区体教结合大会作经验大会

交流。

我们将开拓创新、务实求真，继续探究“学生每天校园锻炼一小时”新机制、新策略，桃浦中心小学有决心、有信心为创设阳光体育一个新天地而努力！

钱明荣 陆建英 执笔