高中生物学史科学家及其成就总结_高中生物科学史总结

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高中生物学史科学家及其成就总结

细胞（必修一书P10）★施莱登、施旺

虎克

列文虎克

魏尔肖

细胞膜（必修一书P65）欧文顿

后人提取膜

荷兰科学家

罗伯特森

细胞学说建立者

细胞的发现者、命名者 观察到不同形态的细胞

细胞通过分裂产生新细胞、所有细胞来源于先前存在的细胞

膜是由脂质组成（提出假设）

成分分析：膜主要成分是脂质和蛋白质

膜中脂质排列成连续的两层

电镜观察“暗-亮-暗”提出“蛋白质-脂质-蛋白质”静态结构

荧光标记:膜具有流动性

桑格、尼克森

膜流动镶嵌模型

酶（必修一书P81）

巴斯德

显微观察，酿酒中发酵是酵母细胞的存在李比希

发酵是酵母细胞中的某些物质，酵母死亡后裂解释放 毕希纳

酵母细胞提取液引起发酵，称为酿酶 萨姆纳

提取脲酶，证明为蛋白质 切赫、奥特曼

少数RNA也具有催化功能

拉瓦锡

物质燃烧需氧气，把呼吸作用比作碳氢“缓慢燃烧”

光合作用（必修一书P101）

★普利斯特利

植物可以更新污浊的空气 英格豪斯

更新只有在有光，绿叶条件

梅耶

光能转化为化学能

★萨克斯

光合作用产物有淀粉（进行光合作用需要光）★恩格尔曼

好氧细菌检测水绵叶绿体光合作用产生氧

1818★鲁宾、卡门

标记H2O、C02 证明氧气来自H2O

14★卡尔文

C02在光合作用中转化成有机物途径，卡尔文循环

遗传（必修二）

★孟德尔

豌豆、“假说-演绎”分离/自由组合定律

约翰逊

将“遗传因子”命名“基因”提出表现型、基因型 魏尔曼

理论推导减数分裂、受精作用

★萨顿

类比推理 假说：基因由染色体携带着从亲代到子代 ★摩尔根

实验证明（白眼果蝇）基因位于染色体上 道尔顿

发现色盲、患者

DNA是遗传物质（必修二P42）

★格里菲斯

肺炎双球菌体内转化实验：S菌中存在转化因子 ★艾弗里

肺炎双球菌体外转化实验：DNA是遗传物质 ★赫尔希、蔡斯

噬菌体侵染细菌实验：DNA是遗传物质

沃森、克里克

DNA双螺旋模型；“假说-演绎”DNA半保留复制，后人同位素示踪技术证明

克里克

中心法则DNA（复制）—RNA—蛋白质

（后人补充RNA复制，逆转录）

进化（必修二P）

★拉马克

用进废退，获得性遗传

★达尔文

过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存

内环境稳态（必修三P8）

贝尔纳

内环境恒定主要依赖于神经调节

坎农

稳态是在神经调节，体液调节共同作用，通过各种器官，系统分工合作协调统一，稳态是中动态平衡

现在神经-体液-免疫调节

动物激素（必修三P24）

沃森默

促进胰液分泌是神经调节

斯他林、贝利斯

盐酸作用下，小肠黏膜产生化学物质-促胰液素 肯德尔

从动物甲状腺中提取出甲状腺激素（28页）

植物激素（必修三P24）

★达尔文

向光性

鲍森.瞻森

胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂传递给下部

拜尔

胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的 ★温特

胚芽鞘弯曲生长是由化学物质引起,命名”生长素” 后人

提取证明为吲哚乙酸类

林德曼

能量流动:单向流动、逐级递减（生态学95页）

选修三

韦尔穆特 用成年绵羊乳腺细胞得到体细胞核移植后代。即多莉羊 米尔斯坦、科勒

单克隆抗体制备 张明觉、奥斯汀

精子获能

美国著名经济学家L.R.布朗著《生态经济》。