浦东南路小学学年第二学期德育工作总结_小学学年德育工作总结

2020-02-26 学校工作总结 下载本文

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浦东南路小学2011学年第二学期德育工作总结

2011学年第二学期,我校德育室根据新区教育规划和新区教育局德育处2012年德育工作要求,围绕学校四年发展计划开展德育工作。坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。加强教师育德能力建设,加强“温馨教室”建设,将未成年人的思想道德教育落到实处,加强民族精神教育和生命教育,探索以学生自我教育为主的主体性德育方法,实现学校德育工作有效性。主要开展了以下德育工作:

一、以活动为引领,深入开展两纲教育

1、开展了“学雷锋,我践行,争做四好少年”主题系列活动

2012年3月,浦东南路小学的少先队员代表们在大队辅导员杨晓岚老师带领下,寻着雷锋的足迹来到了雷锋的第二故乡——抚顺,有幸采访到了雷锋生前战友乔安山爷爷和第22任雷锋班无锡有班长,并与雷锋小学队员们一起去当地敬老院慰问孤老。四天短暂的活动给队员们留下了深刻的印象,更坚定了学习雷锋精神的信心。

3月5日,我校举行了 “学习雷锋好榜样”暨上海少先队学雷锋主题队日活动浦东南路学校现场观摩会活动,队员们与团市委副书记、市少工委主任夏科家老师、市少先队总辅导员赵国强老师等领导一起进行升旗仪式唱响《学习雷锋好榜样》、一起分享“学习雷锋好榜样——五年级联合中队主题队会”,并与第22任雷锋班无锡有班长现场连线。随后浦东南路小学党支部、团支部、少先队联合组成的“暖风”志愿者行动队兵分几路前往塘桥车站、天桥、地铁六号线儿童医学中心站、卜蜂莲花杨高路店展开“海鹰服务岗”志愿服务行动。

今年上半年,钱炜老师的主题队会《学习雷锋好榜样》荣获上海市中小学学科德育优质课评比一等奖。我校《新时期小学生弘扬、践行雷锋精神的实践研究》上海市德尚课题立项,作为上海市开展学雷锋活动传统学校,我校全体师生将以我们共同的追求“做雷锋那样的人”为己任,积极响应 “深入开展学雷锋活动”的号召,争当二十一世纪雷锋精神的践行者、传播者、推动者,将雷锋精神永远传承!

2、开展生命教育主题系列活动

今年5月份,我校德育室结合生命教育月,开展了逃生演练活动、禁毒宣传广播、参观网上禁毒馆、“珍爱生命”主题队会评比等活动,结合各年级段学生的年龄特点与身心发展需求,将“生命教育”的内涵融入心理健康教育、禁毒教育、民防教育。帮助学生认识生命,学会用尊重、乐观的态度处理自己的情绪与生活,学习接纳自己,欣赏他人,逐步建立对生命的责任意识的生命成长过程。

二、依托班主任校本培训,加强德育队伍建设

1、围绕新区德育实践课题,开展了寒假班主任校本培训

今年寒假,我校围绕课题《基于网络技术的班主任校本培训的研究》开展班主任校本培训活动。1月11日下午,我校德育室就学生心理健康和行为规范两大主题提出了学生学习辅导、情绪辅导等7个专题开展了案例撰写培训活动。全体班主任围绕8个专题建立小组,并在寒假中开展了自主学习、案例撰写和网上讨论,班主任就自己在班主任工作实践的真实体会、工作实例展开学习讨论,通过自己的学习心得谈了自己的真实体会,提出出了许多真知灼见,更提出自己将学习心得在新学期中班主任工作付诸实际。班主任通过本次寒假校本培训活动,不仅提升班主任工作素养,更为在新学期班主任工作打下良好的基础。并组织班主任积极参加市、署案例评比,其中戴雯、戚敏、朱莉君、施凡芳获署班主任案例评比一等奖。

2、借助教育署班主任论坛平台,加强班主任队伍建设

本学期我校第四教育署第二届小学班主任论坛浦东南路专场,组织全体班主任观摩学习整场活动,同时组织崔立坚、孙水萍、杨乔三位班主任参加论坛。大家围绕“尊重”主题开展研讨评比。我校三位表现优异,荣获署小学班主任论坛优秀奖。崔立坚被选为署第二届班主任宣讲团成员。借助班主任论坛活动,锻炼了我校班主任撰写案例、演讲、答辩等能力。我校戴雯老师作为第一届署班主任宣讲团成员,本学期先后到四所小学进行宣讲,获得署领导和兄弟学校的一致好评。

三、以德育课题项目为引领,扎实推进德育课题研究

本学期我校德育室根据学校四年发展计划积极开展德育课题研究,先后进行了上海市德育研究协会、上海市德尚课题、上海市十二五家庭教育课题申报。其中《新时期小学生弘扬、践行雷锋精神的实践研究》获得上海市德尚课题立项。

在学校领导和老师的支持配合下,本学期德育室完成了新区德育实践课题《通过基于网络平台的workshop进行班主任校本培训的研究》结题工作,并荣获2011年新区德育实践研究成果评比三等奖。5月30日我校承办了2011年新区德育实践研究成果表彰会暨2012年新区德育实践研究课题立项会,我校高校长作了大会交流发言。随着德育课题研究工作深入开展,老师提高了教育科研能力,并将科研成果运用于教育实际工作中,增强了德育工作的有效性。

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