小学名师总结_小学名师工作总结

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小学2009-2010学年名师工程工作总结

为了扎实开展“名师工程”，培养高素质的教师队伍，我校在上级部门领导下，积极开展名师培养活动。一年来，通过一系列名师培养活动，营造了一种互学共进氛围，从而使得全体教师敬业乐业比学赶超，有效地促成了教师整体素质的提高。在名师工程的培养过程中，我们主要的做法是：

一、加强对教师的精神塑造

教育意识和职业信念是教师工作的内驱力，也是教师成长的关键要素。我校致力于首先加强对教师的精神塑造，通过学习以唤起教师的职业自豪感、成就感、幸福感。一是加强政治学习，用科学发展观武装每个教师的头脑，以“爱岗敬业、品德高尚”为奋斗目标。思想认识提高了，责任感就会增强，工作就会有成效。一年来，我们学习《教师职业道德规范》、新《义务教育法》，通过开展师德承诺活动，组织师德月汇报会，教师论坛等多种形式的师德教育活动，让所有教师做到“爱岗敬业、品德高尚”。二是加强教育教学理论的学习，用新的教育理念引领自己的教学。学生眼中的名师就是自己喜欢的老师，是让自己永远铭记的老师，是让学生真正得到发展的教师，从而提升自己的职业思想，以更广阔的胸怀去教学。通过学习，尤其调动了老教师的积极性，像黄小燕、钟旭军、钟丽霞争先恐后的加入到此项活动中去。鼓励教师“敢于做名师，争取做名师”。学校以“世上无难事，只怕心不专”的名言教育教师，要专知识专业务，锲而不舍，从思想上消除自卑的心理，坚定终能克服困难，取得成就，享受到获得的成功快乐。教育教师认清这种观点，从做“名师”的“因”入手，只要努力，任何一个人早晚都会成为“名师”的，就这样从思想上给教师以始动力，为活动的健康开展奠定了良好的基础。

二、打造“四精”课堂教学模式 为使活动落到实处，我们以“四精”课堂教学模式为突破口，以此来提高教师的的授课艺术，提高教育教学质量。学校提出了打造“四精”课堂教学模式，即精彩的导入，为每节课的开始创设一个良好的开端；精简的讲解，学生可自学的不讲，让学生自己理解的问题可不讲，不满堂灌；精炼的训练，课堂上多练，充分发挥小班化的优势，人人动脑人人动手，以练助讲；精准的反思，落实在全批全改、统计分析、及时反馈、讲评辅导。我校首先将《四精课堂教学基本模式》打印发至每一位教师学习，促使教师教学理念的变化，引导教师反思自己的教学行为，并将“模式”运用于自己的课堂。为使活动取得明显实效，我们围绕课堂教学模式，开展了一系列活动。我们利用课堂教学模式推进月活动的契机，组织骨干教师上示范课，青年教师上研讨课。认真组织好评议活动，对课堂教学模式在不同班级的使用情况进行有效研讨，指出存在的具体问题和改进教学的措施。活动期间，每周安排一位老师上一节公开课，全体教师进行听课、评课、议课，加强研究，不断改进自己的教学方法。目前，我校大多数教师基本掌握了自己任教学科现有的教学特色，钟旭军老师的电化教学、黄小燕老师的游戏英语教学、钟丽霞老师的直观的数学教学等都能做到灵活运用，课堂教学效益显著提高。

三、给予教师业务上的指导

有些教师虽然有满腔热情，但由于经验不足，在教学实践中难免会碰到这样那样的钉子，造成心理上的障碍，因此学校及时给予他们业务上的指导引领。

1、学校要求所有教师积极参加读书活动，多读夯实精神底蕴的书、读拓宽视野的书、读学生喜欢的书。2009年学校为每位教师订阅一份教育教学类的报刊杂志，每学期对教师提出阅读的指导性意见，要求撰写一定数量的读书笔记、随笔、论文等。鼓励教师将优秀的文章在镇文刊上发表或向报刊杂志投稿，且给予一定的奖励。

2、教师培训学习是“培养名师工程”成效的关键，因此，学校鼓励教师参加培训学习：教师继续教育学习费用全部由学校出资；凡是教育研究部门组织的各种活动，不管花多少钱、路途有多远，学校尽量最大可能地提供教师外出参加学习的机会，切实让新理念来引领教师的教学工作。

3、狠抓校本培训，采取专家引领与同伴互助，课堂探索与课外学习，集体研讨与个体反思等形式，利用网络资源和社会资源，着眼于教师教育教学常规基本功的培养与提高，努力搭建教师专业化成长的平台。

四、为教师提供发展平台

学校要成为教师专业化发展的推手，搭建广阔平台，依托有力载体，教师专业成长的实效便会日益凸显，以此实现教师专业成长的可持续发展。

1、在教师中开展了“五个一”活动，并将此项工作长抓不懈：（1）每学期向学校提供一个优质教学案例；（2）每月向学校交一份优秀教案及与之配套的说课稿、教学反思；（3）每学期上一节公开课；（4）每学期获得一种荣誉称号。（5）每学年发表一篇教育教学论文；

2、学校举行教师教研活动：将截止目前，每位教师都登台演讲，每一篇讲稿，事先都有学校领导拜读审看，活动时，演讲者激情飞扬，听众认真倾听，互相学习，共同提升；

我们认为，名师的“名”是相对而言的，且名师的培养，作为一项工程，不是一朝一夕能够完成的。它受着人、财、物、时等各种因素的影响与制约。但我们如果能努力优化环境，创造良好的氛围，提供必要的条件，形成人人奋发向上的竞争机制，并通过“树样子、引路子、搭台子、压担子”等多种途径，采取一些切实有效的措施，扎扎实实，坚持不懈地开展教科研活动，那么“名师”工程必定会取得比较理想的成效。