初中物理方法小结_初中物理专题小结
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物理学习应当善于总结，善于进行经验的积累。
可以概括为：先由厚读薄，后由薄读厚。第一个“厚”指：物理教材为了促进学习，有进行引导性的说明。将其读薄，就是抓住要点，抛开那些并不重要的描述，只要关于物理概念的准确描述和公式。将其挑出来放到一起，这样厚的教材就变成了薄的知识点。由这个“薄”向第二个厚延伸。第二个“厚”指的是：见到一个要点，一个概念可以联想到这个类型的题目。这样由一个概念就发展成了一个类型，甚至多个类型的运用这个知识点的题目。这是总括。
具体说到：
一·物理概念的总结。善于 勤于将物理学概念记录。
1学习中：系统全面物理概念记录整理。做到不遗漏，也要抓重点。
2做题中：总结同一概念的不同表达，如：物体的平衡状态就有“物体平衡”“物体匀速运动”“物体静止”不同表述。从这些条件挖掘，物体受的平衡力。这样做的好处在于：加深对题目理解对物理多选题比较重要；提升做题速度，在做题中能到达因熟而巧
二·公式的运用。物理学公式不在乎如何把它记住。而是把它反复运用，直至熟练。举例：最简单的比方密度公式：ρm
V就不仅是用来求一个量，而是可以求三个量中的一个量。
任何复杂物理学公式也当如此，根据公式求物理量中其中任何一个量。一个公式反复用，就是要点。
1学习中：增加对公式的理解。
2做题中：反复训练对公式运用。1对公式越熟悉其实是对概念越熟悉的体现2很多时候物理学可以根据只用公式做题 例：
三·错题疏导。
将平时自己疑惑的，或易错的题记录。把要点进行疏导。错题集不是难题集，不是搜罗难题。而是把不懂的进行总结。易于复习。很多题目以后去看会觉得很简单。其实以后看越简单，也正好能体现进步是很大的。
四·物理学方法的总结
1总结物理学中的方法。
一、观察的几种方法
1.顺序观察法：按一定的顺序进行观察。
2.特征观察法：根据现象的特征进行观察。
3.对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4.全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法
1.化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2.探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节。
3.理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
4.区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
三、因果分析法
1.分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。
2.注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。
3.循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。
四、原型启发法
原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：
1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释；
2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；
3、要重视实验。
五、概括法
概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特征的概括。
相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，必须要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。
六、归纳法
归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的普遍性结论。比较法返回
新东方优能中学物理教师讲到：比较的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的一种最基本的方法。这种方法的实质，就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。
七、类比法
类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。
八、假设推理法
假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，根据物理过程，灵活运用规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易。主要有下面几方面内容：
1.物理过程假设
2.物理线路假设
3.推理过程假设
4.临界状态假设
5.矢量方向假设。除此之外，物理课本的阅读也尤为重要。
2在运用这些方法中熟悉这些方法
物理的学习遵循系统全面和循序渐进原则
1系统全面的原则初中高中的必须全面整体2循序渐进的原则，遵循系统原则逐步把要点一个个弄懂。
在每个知识点上，基本懂了的画圈，而不懂的在每日学习中增进了收获的在后面加星。直至被圈了。然后完全懂了就在章节上画个大星，这样知识点的掌握情况就明确了。初中物理知识点
第一章 声现象
第二章 光现象
第三章 透镜及其应用
第四章 物态变化
第五章 电流和电路
第六章 电压 电阻
第七章 欧姆定律
一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系
二、欧姆定律及其应用
第八章 电功率
第九章 电与磁
第十章 信息的传递
第十一章 多彩的物质世界
第十二章 运动和力一·二力平衡
第十三章 力和机械杠杆
滑轮
第十四章 压强和浮力
一、压强
二、液体的压强
四、浮力
第十五章 功和机械能
第十六章 热和能
第十七章 能源与可持续发展
三、大气压强
高中物理知识点
必修一一、二章 运动学
包括质点、坐标系、速度、加速度、位移还有匀加速直线运动。
第三章 相互作用 力的四种基本相互作用
力的三要素 弹力 摩擦力
力的合成与分解
第四章 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律
基本单位制 应用
必修二 第一章 机械能 功与功率 势能、重力势能
动能与动能定理 机械能守恒定律 实验 能量守恒定律
第二章 曲线运动 曲线运动特点 曲线运动中矢量的分解
平抛运动 实验 圆周运动 生活中的应用
第三章 天体运动学 开普勒三大定律
万有引力定律 宇宙第一、二、三速度 经典物理学的局限
（选修物理）选修3-1 第一章 静电学 电荷的形成 库仑定律 电场、电场强度 电势、电势能 电容器 带电粒子在电场中的运动 静电平衡
第二章 电路 电流 电动势
外电路的欧姆定律
实验：测量电阻阻值 电阻定律 电功 电表的改装 闭合电路的欧姆定律
实验：测量电动势与电源内阻 逻辑电路
第三章 磁场 磁体 磁场、安培力 通电导体在磁场中的运动
带电粒子在磁场中的运动（洛伦兹力）
应用 附加：游标卡尺和螺旋测微器的使用
选修二 第一章 电磁感应
楞次定律
法拉第的电磁感应定律
第二章 变压器 电能的输送
第三章 电子元件
选修四 第一章 简谐运动
第二章 机械波
第三章 光
第四章 电磁波
第五章 相对论简介
选修五 第一章 动量 动量守恒定律
反冲运动 动量定理
第二章 光电效应 光电效应方程
第三章
第四章 原子核
