高中物理新课程实施小结_高中物理课标心得体会

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高中物理新课程实施小结

--中学在新课程改革的大潮中，始终坚持“以人为本，关注学生终身发展”的办学理念，积极推进新一轮课程改革。--中学物理组凭借优良的教学传统、雄厚的师资力量、务实的教学风格和积极的创新探索，成为市实施新课程的中坚和领军力量。

现将本学年来有关物理新课程实施工作的几件实事小结如下：

一、作教材的参编者和课程的开拓者

--中学物理组有市物理学科带头人3人，获得硕士学位5人，在读硕士2人。全组老师专业素养高，教研氛围浓。老师参加了普通高中课程标准新实验教科书必修

2、选修5的编写工作，通过与国家物理课程标准研制组等专家的交流研讨，对新物理课程标准以及物理新教材有直接接触，对教材的编写意图及思路领悟更早、更透，这为日后的新课程实施提供了极为有利的条件。参与江苏省初中《环境教育》教材的设计和编写，把物理与环境教育紧密相连。在校本课程中，开设了多种选修课，如《物理视野拓展》、《生活中的物理》、《物理史的启迪》、《实验物理》、《物理模型与手工》等。

学校在高一新生入学不久，就在全省率先编写出各科汇总在一起的《高中新课程选课指导手册》，让学生和家长能了解和支持新课改，同时也尊重学生对课程的自主性和发展性需求。

二、积极实践，大力推动市高中物理新课程的实施进程

在高中物理新课程实施中，我们采用“培训、实验、研究、推广”一体的运行机制。不仅把本校工作做好做实，同时作为一个教改重要基地，发挥其强劲的“龙头”和辐射作用，大力推动市高中物理新课程的实施进程。

2005年，通过投标、竞标、中标等程序，--中学成为市高中新课程教师培训点，在8月份主办为期五天的培训活动。同期邀请了苏教版、人教版、鲁教版物理新教材三位主编教授作专家报告，介绍有关物理课程标准以及物理新教材编写的思考；还有南师大、市教研室的老师及本校三位市物理学科带头人也分别作了主题讲座；本组老师全部出动，分组对高一前三单元教学作了案例研究，制作成课件，在大会上进行说课，与大家一起交流研究，探索新课程的教学设计和实施的有效途径。并把老师的讲座和各节课的课件刻录成光盘，赠送大家，培训工作的组织和实效得到了广大老师的高度赞扬。大规模的培训活动，对全体老师起到“充电”的作用，能有效地帮助物理教师深入理解物理课程标准的新理念、新内容和新观点，促进广大物理老师顺利超越传统平台，在新课改的广阔天地中成功进行角色转换。（见附录1 培训日程安排一览表）

正式实施新课程以来，本组老师又多次为全市高一物理集体备课活动作讲座。如必修1的第一章、第三章、必修2的第三章，对每一章节的知识框架解剖、重难点分析突破、主要活动解读、情境的素材挖掘和教学设计的建议及每一节课件的提供，都给全市老师的教学工作创造了极有利的条件。

三、课堂教学特色鲜明，影响力强

--中学物理组老师，潜心研究教材和学生，教学各具特色。在实施新课改以前，就敢为人先，非常注重科学与人文并重的原则，把学生的理性学习和情感熏陶有机结合起来。拿到新课程标准，我们好好学习、细细品味，觉得十分亲切，我们多年来教学中孜孜不倦的追求和探索，在新课程中似乎找到了归宿。实施新课改以来，大家在课堂教学中更加强调情境创设，根据不同的教学内容、教学目标、教师的教学风格和学生的心理特征及知识水平，充分发挥备课组的作用，相互合作、共享成果，大家采集不同的素材，共同商讨，创设独特的教学情境，以达到教学过程和效果的最优化。

在这样的课堂氛围里，每一个人都忘记了自己是一个虚拟的角色，在虚拟的情景中进行着极有现实意义的探索。这里有着同龄人间思维的启发，也有着前辈和后人智慧的碰撞，同学们学会表达自己，学会反思自己，更要学会欣赏他人。