关于开展普通高中新课程改革实验阶段性总结的通知_课程改革阶段性总结
关于开展普通高中新课程改革实验阶段性总结的通知由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课程改革阶段性总结”。
关于开展普通高中新课程改革实验阶段性总结的通知 各普通高级中学：
至今年暑期，我区将完成普通高中新课程改革实验第一轮为期三年的实验工作。在这三年中，各普通高中学校按照教育行政部门的相关部署，结合我区教育教学的实际情况，进行了全面深入的课程改革实验研究，取得了丰富的成果。为了进一步推进我区普通高中的课程改革，提高教育教学质量，决定对我区普通高中新课程改革第一轮实验工作进行一次全面总结。现将有关事项通知如下：
一、普通高中新课程改革实验阶段性总结的内容与形式
本次普通高中新课程改革实验阶段性总结主要围绕五个专题进行，即管理、教学、评价、课程资源的开发与利用、教师的专业发展。各学校可围绕下面几方面内容进行总结。
（一）管理方面
1、关于课程管理。
包括学校开设课程的情况，尤其是在现有的办学条件下，学校如何开设选修课并对学生选课进行指导；学校如何排课；如何对行政班和教学班进行管理，等等。
2、关于质量管理。
包括如何组织学生进行学业水平测试，如何进行普通高中教学质量的监测，如何评价学科教学质量，如何进行听课评课，怎样构建学生学业质量监测体系，等等。
3、关于教学管理。
包括如何构建校本教研制度；如何制定与实施学校和教师的发展规划，等等。
（二）教学方面
1、关于新课程实验教学内容。
包括在新课程理念下对学科原有内容的教学研究、对学科新增内容（包括合理性和可行性）的教学研究以及体现课程三维目标的学科教学研究，等等。
2、关于教学方式。
包括关于教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式方面的研究。
3、关于信息技术与学科教学整合。
4、关于综合实践活动课程，尤其是研究性学习的实施。
5、关于新高考方案下的考试命题和复习备考。
（三）评价方面
1、关于学生学业评价。
包括模块学分认定及其监督、管理；综合实践活动的评价及其监督、管理；过程性评价和终结性评价工具与方法的开发；如何对评价过程和结果进行监督、管理等。
2、对现行的普通高中课程方案（实验）的评价。
3、信息技术对学科教学评价、学生学习评价和课程评价的形式与内容带来的影响的研究。
4、学科教学中三维目标达成的评价研究，特别是对情感、态度、价值观的评价研究。
（四）课程资源的开发与利用方面
1、关于学科课程资源（包括网络课程资源）的拓展与应用的研究。
2、关于教育信息资源的开发、利用及共享机制建立的研究。
3、以信息技术为主要手段的课程和教学资源库的建立的研究。
4、校本课程的开发与实施研究。
（五）教师的专业发展方面
1、新课程实施与教师专业发展的关系的研究；
2、高中新课程推进过程中不同层面教师研修培养模式的构建的研究；
3、区域协作教研对教师专业发展影响的研究；
4、校本教研制度在教师专业发展中的地位与作用研究；
5、提高教研活动质量的对策研究。
6、普通高中教师专业发展的评价研究。
各类总结及实验成果形式可以是研究报告（包括实验总结报告、调查报告等），也可以是论文、论著、工作案例、教学叙事（包括案例分析、教学反思）等。有关新课程方面的制度、方案（如排课方案、选课指导方案、学业评价方案）、教材、教辅、多种形式的教学资源包和网站等可作为研究报告（包括调查报告）、论文、论著的附件提供。
二、普通高中新课程改革实验阶段性总结工作要求
（一）各学校要高度重视这次普通高中新课程实验总结工作，省市区三级“普通高中新课程实验样本学校”均需提交关于普通高中新课程实验全面、系统的总结报告，并就某一个或某几个方面的研究提供专题总结报告。同时充分发动广大一线教师进行总结和研究，积极撰写研究报告。
（二）各普通高中在充分利用学期结束之际组织开展校级课程改革阶段性总结工作，为暑期（八月七日）区级课改总结会议做好充足准备。
（三）各学校于2009年7月25日前将总结报告和研究成果一式三份送交区教育局教研室乐素芬老师收。除全面总结报告外，其它总结和研究报告请按管理、教学、评价、课程资源的开发与利用、教师的专业发展五个类别分别报送，每个类别均要填写成果征集汇总表（表格式样见附件），在报送成果时把纸介质形式和成果征集汇总表各一份一并提交,同时将word电子文档上发送bllsf@bledu.net.cn。并请在报送的成果正文前注明作者姓名、单位、联系电话等信息。
（四）本次征集成果的提交可辅以电子介质的辅助材料，如与纸介质形式的成果有关的教学实录、排课系统、教学资源库光盘等。
二○○九年六月八日
附件：
普通高中新课程改革实验总结和研究成果汇总表
报送单位（盖章）总结和成果类别：
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