恩阳区青木镇中心小学秋常规督查总结_青木镇中心小学

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恩阳区青木镇中心小学 2016秋常规督查总结

（第一期）

10月10日，青木小学教导处对全校的教学六认真工作进行了全面的督查，结果有得有失，有喜有忧。既有值得推广的得意之作，也有令人担忧的不足之处。

一、备课

优点：绝大部分教师的备课均跟上了教学进度，当然也有部分超清备课的老师。备课形式百花齐放：有手写教案、有备在教科书上的，有电子备课。其中，白宗东校长、白鑫老师、张晓玲老师、苟进老师、赵秀芳老师、杨林祥老师、李启荣老师的备课既注重了文本的分析，又注重了学情的思考，同时注重了学法的指导。例如:白鑫老师的备课，虽然是简案，但是针对的每一个课堂案例均有明确的学法指导，及指导对象和课堂生成设计。这样的备课既轻松又实效。

问题:个别教师备课未跟上教学进度；大部分教师的备课过分注重文本，脱离了实际教学中生本的主体地位，将备课设计成了课堂实录。这样的备课既繁琐且实效性不强，学生不得法，教师很辛苦。

思考：课堂教学是教师导，师生演的活动过程。备课如同准备剧本，备目标如剧本主题，备重难点如表演过程中的精华部分，备教材如舞台设计，备学生如选演员，备学法如表演形式。课堂教学中，学生如何有所展示，有所启迪，有所收益，是教学的核心。而文本仅仅是教学活动的框架，蓝本，是师生交流的平台，不是整个教学活动的归宿。

建议：备课将课堂活动设计成几个合理、实效、简洁的环节，注重每个环节的目标、要素、着力点、解决办法、推动课堂生成的技巧。

二、反思

优点：有几个教师的教学反思的确落到了实处，可以说是几篇不错的教研论文。比如：严春梅老师在《穷人》一课的教学反思中，深入的谈到她是如何通过反复阅读、联系生活实际去体会人物的矛盾心理及作者的表达技巧。同时也深刻的认识到在指导学生学习用环境烘托人物的心理活动描写的不足，并作出了合理的补救措施。白宗东校长、白鑫老师的教学反思具有很强的针对性和指向性：对每一个知识点存在的问题，具体需要弥补的学生都有明确的记录，并有具体的弥补措施。另外，黎春华老师、李容老师、李启荣老师、马茂菊老师、白永强校长的反思均对该段课堂教学作出了深入的总结与思考。

问题：大部分教师的教学反思流于形式，抽象、空洞，脱节。比如，成功的课堂案例却无成功的回顾与总结，失败之处却未曾追索败因，更无今后改正的措施的思考。

思考：反思应是对教师个人成长、个性化发展起到积极的促进作用，应是踏踏实实的思考、感悟、认识。建议：反思不必课课去做。或一单元或一章节或几课时，总之在教学过程中有所获、有所失、有所启发、有所新的认知皆可记录反思。

三、作业：

优点：值得喜悦的是我校教师的作业批阅做得相当不错，最少的批阅了三次，最多的批阅了十几次。比如，赵秀芳老师、白鑫老师等。相对而言，数学的批阅次数大于其他学科。大部分教师做了详细的批阅记录，关注了学困生的成长。

四、检测：

除三年级英语还没有完成单元进行任务，没有进行单元检测外，其他各年级语数外各学科都进行了一至二次单元测试，大部分教师做了试卷分析。

五、教研

优点：80%的老师进行了两次及以上的教研活动，并听课达到三节。在听评课活动中，每位教师做到了实实在在听、认认真真评。

问题：教研活动形式重、效果差。缺少主题、缺少论证、缺少辩证、缺少实践、缺少研究的氛围。

思考：开展教研活动是通过交流教学心得、解决存在问题的办法、对教学工作的思考，促进教师相互学习，共同成长，特别是能更好、更快地促进年轻教师的发展。

建议：今后间周开展一次教研活动，有主题、有目标、有准备，提前告知老师教研的内容，做到人人有准备，人人有观点，人人有话说。

一句话，本次督查结果喜忧参半。希望全体教师相互关心，相互帮助，相互学习，本着大家一家人，构建和谐大家庭的氛围为基础，积极推进我校教育教学工作的发展。