栗坪乡小学上学期家长学校总结_小学家长学校学期总结

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栗坪乡小学2008学年度家长学校

工 作 总 结

家庭是社会的基本细胞，是孩子成长的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康成长。面对许多家长“望子成龙心切、教子成才无方”的困惑,我校在进一步加强未成年人思想道德建设和积极引导学生掌握科学学习方法的同时，利用自身丰富的教育资源优势和信息技术优势，以“营造温馨的学习型家庭”为目的，坚持把家长学校工作作为一项常规工作来抓，在全面推进素质教育的进程中，努力探索一条家长学校教育新途径。为培养孩子良好的道德情感和行为习惯，转变家长教子观念，提高家长的教子水平开展了一些工作，也取得了较好的效果。

一、加强领导，健全机构，疏通了工作网络。

为了保证家长学校有序地开展工作，我们成立了以校长、德育主任、关工委领导为核心家长学校校委会和家教指导中心，形成了规范的家校工作网络.家教指导中心配有德高望重的退休老教师，有经验丰富的退休领导，有年轻有为的在职骨干老师，还有从事教育教学研究的专家。

二、加强管理，健全制度，规范了办学行为。

学校将家长学校的工作纳入了日常工作管理，制定了家长学校章程、家长学校建设工作方案、学员考勤考核制度、学员‘‘十不准”等制度，为办好家长学校、规范办学行为提供了有力保证。

三、整合资源，落实经费，优化了办学条件。

学校在经费十分紧张的情况下，积极筹措资金，想方设法为家长学校解决财力、物力、人力等实际困难。所用经费采取实报实销。现在，有供学员上大课的电视台、电教馆、有供学员学习的教室，有供学员查阅资料的微机室和图书室、阅览室。校园网也为家长与学校互动、家长与教师互动、家长与学生互动提供了良好的平台。

四、落实教材，系统授课，更新了教子观念。

家长学校一方面针对性地选择教材。家长学校以省编《小学生家长读本》为主要教材。根据家长学校的实际,结合《家长教育行为规范》、《中国公民道德手册》、《小学生日常行为规范》、《《青少年法制教育读本》等资料，有针对性地选择内容进行系统化教学。

其二，以年级为单位上中课。各年级组分别请语文专家上怎样辅导孩子学语文，如何提高孩子阅读写作能力；请英语老师上怎样辅导孩子学好数学，如何培养学习兴趣；请关工委退休老领导讲落实《纲要》，如何做合格公民.其三，以班级为单位上小课。六〈1〉班的学生当上了小老师，端坐在教室里的学生竟然是他们的家长，家长以高兴的心情、赞许的眼光、全神贯注地欣赏孩子们的表现。孩子们在用写、画、说、演、唱等多种形式，让家长倾听学生对爸妈平时想说而不愿说或不敢说的肺腑之言，目睹孩子的才华才艺展示，使理解在感人的话语中得到碰撞，使亲情在欢乐的气氛中得以升华。这种家长与孩子互换角色上小课的形式更受家长普遍欢迎。办好家长学校，让学校、家庭、社会、群团一齐互动起来，优化整合教育资源，形成全社会都来关心教育、关心孩子的大教育观，是我们追求的目标。虽然近年来在各级主管部门的领导和关工委的关心下，经过我们的努力，在学校方面做了点滴工作，但还存在许多不足。今后须加强改进和完善如下工作：

1.加强研究课题的实验工作，做好个案分析、跟踪研究工作，推动学校教育工作全面有趣的发展。

2.邀请专家指导，发挥骨干作用，加强家长学校研究工作，逐步建立科学的家庭教育理论体系，根据本校和周围社区家长的实际情况，编写沿小《家长必读》。

3.扩大家长学校的学员范围，学员将不再局限于本校家长，扩大为附近所有家长和即将作家长的人员，并深入社区，指导和帮助他们搞好全民素质的提高工作。

成绩属于过去，展望未来，我们将继续落实家长学校工作水平，开创教育工作的新局面，为培养创新型人才而不懈努力！

栗坪乡中心小学

2009年8月15日