(瓦渡 王银沣)送教下乡小学美术培训总结_送教下乡培训总结
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“国培计划”送教下乡小学美术培训总结
瓦渡乡中心小学 王银沣
我有幸参加了隆阳区“国培计划”送教下乡小学美术培训。本次培训主要聆听了来自昆明教科院姜云专家《小学美术课堂教学问题探讨-新课程下如何进行有效的教学设计》、娄泰道专家《小学绘画教学中存在的问题与探究》等，认真听了《节节虫》、《生活与艺术中的花》、《做笔筒》分组教学“评课议课”，4节《色彩的色相》和1节校本课《设计校门》。“同课异构”由授教老师的反思和专家老师的点评使我对美术课有了新的认识。经过每一阶段都两天的短暂培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过本次活动也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就针对本次培训谈几点自己的体会：
第一、聆听专家讲课，在收获中提高。听了专家的讲座，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。
第二、在反思中提升。加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
第三、认真理解、熟悉、分析教材。应从造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索等方面着手。灵活处理教材，结合当地的实际对目标进行设计，灵活选用教学方法和手段，精心巧妙的进行教学设计。
第四，虚心使人进步，取长补短是自己深造的出路，在今后的教学中认真反思本次培训的收获，改进自己的不足，把收获结合实际情况，发挥本地的优势，借助教材精心巧妙的设计教学教案，激情互动的把学生引入课堂活动中，牢固掌握每一节课的知识点，达到教学目标。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
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