小学英语结题报告_小学英语课题结题报告

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“游戏在小学英语教学中的有效应用”

课题研究结题报告

田家寨小学：宋启花

一、课题的提出

《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”

二、课题的涵义

小学英语游戏教学就是教师在课堂上充分利用各种游戏形式，尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法，它是教学目的、内容的贯彻和落实的有效形式,是集中学生注意力、发展学习兴趣的有效手段,是开发学生智力，培养学生思维能力、表演力和创造力的有效途径,是增强后进生自信的有效措施,是深受学生喜爱的活动，是整个语言教学的一个组成部分，是语言训练的行之有效的一种形式。

三、课题研究的理论依据

1、我国现代著名教育家陈鹤琴先生提出的“教学游戏化”

这一原则，对指导今天的小学英语教学仍具有现实意义和指导意义，值得我们去研究、实践和发展。

2、加涅指出：“学习是学习者通过自己对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工而获得能力的过程。”游戏是学生实践的活动，通过实践，才能使学生所学的知识进行加工，加以内化，提高语言运用能力。

四、课题研究的主要目标

1、通过研究，培养学生的英语学习兴趣，使英语教学变得生动、丰富，使课堂变得有趣、活泼，使学生不仅善学、乐学，而且学有成效，学以致用，培养一大批乐学、会学的小学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的英语运用能力,为他们的终身学习和发展打下扎实的知识和情感基础。从而可以收到令人满意的教学效果，提高课堂教学效率。

2、通过研究，切实提高英语课堂教学效益，造就一批科研型的、业务水平高的、素质高的英语教师，走进新课程，以适应素质教育和时代进步的要求。

五、主要研究方法和对象

我指教的是二年级英语，本课题的研究对象是二年级学生。我主要的研究方法有：

1、实证研究：以课堂观察为手段进行课题研究。

2、文献资料：不断学习新课程理论和新课程标准、学习相关的经验、案例，关注国内外小组合作学习发展动态，收集积累相关的文献资料。

六、研究的主要步骤

（一）准备阶段：2013.1——2013.3 收集有关英语游戏的资料，制定小课题实施方案。

（二）实施阶段：2013.4——2013.10 启动实施，开展研究，不断总结，形成阶段性小结。

（三）总结鉴定阶段：2013.11——2013.12 对实验结果进行分析、归纳，对实验过程中的各种现象进行描述、分析、解释和总结，撰写结题报告，形成最终成果。

七、课题研究的主要成果 1.提高小学生学习英语的兴趣

2.创建浓厚的英语学习氛围

3.提高教师英语教学能力