小学英语工作总结_小学英语年度工作总结

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2010——2011学年小学英语工作总结

盱江小学胡云丽

本人担任小学英语教学已多年，对我校英语教学工作感触颇深，本学期教学工作即将结束，我对本学期的教学工作总结如下：

本学期我继续担任五年级的英语教学，由于学生的基础较弱，加上英语的书写格式不规范，不但对教师的作业批改增加了很大的负担，而且给学生的学习带来一定的困难，影响了学生的学习效果。作为一名教师，有责任和义务去引导学生摆正学习态度，培养他们良好的学习习惯，在我教的三个班中，大多数学生学习英语的自觉性极低，学生的学习只是限制在课堂上，走出了课堂就不学习了，课前不预习，课后不复习，学习不主动，不自觉，主要的一点就是没有学习的动力。这一点是所有的教师所要去分析，探索的问题了，在我看来，首先是学生的学习目的不明确，其次是我们的家长几乎没有对孩子的学习进行过引导，监督，所以要想在教师的引导下树立正确的学习信念与学习的目的，就变的十分困难。更不要说在英语的学习上自觉主动的去学习英语了。因此，作为老师，我想方设法去培养学生的学习兴趣，这是教学中最重要的教学手段，“兴趣是最好的老师”这句话已经成为了众多教师所必须记住的箴言了。所以我在教学中尽量运用身边熟悉的事物和多媒体进行教学，直观形象，生动深刻的展现课文的内容，激发他们的学习兴趣，也收到了很好的教学效果。一学期下来，学生的学习欲望较强烈，也为今后的英语学习奠定了基础。

在我的英语教学过程中，我始终重视学生的主体地位，发扬民主，创设和谐气氛，增强学生的参与意识，让学生在课堂中“活”起来。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学，要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极的投入到自己的学习活动中去，那么这种动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动，去诱发学习动机，激发学习兴趣，活跃学生思维，如设置悬念，创设情境等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。例如组织课前活动，我通常以听、说、训练为重点，利用课前几分钟，开展听、说、训练活动，让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。

教学实践证明，这种形式的教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生学习兴趣、活跃了思维，并在活动中，培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力和创新能力。

以上就是本人在这个学期的工作总结，好的方面我会在今后的教学中继续发扬，不足之处今后应该多加强学习，不断的完善自我，让自己不断提高，做一名优秀的英语教师。