初中物理课题实验的经验总结（材料）_初中物理实验课题

2020-02-28 学校工作总结下载本文

初中物理课题实验的经验总结（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中物理实验课题”。

初中物理课题实验的经验总结

昌吉州奇台四中-------李晓辉，叶淑娟

教师长期工作在教育教学第一线，缺乏重新接受系统学习提高的机会，面对不断涌现的新的教育理念，教育教学理论以及现代信息教育教学技术，感到束手无策，无法深入学习体会，与发达地区相比，教师专业化处在低、中级阶断，我校申请了《中学物理实验的研究》课题，希望通过此课题研究，能促进我校物理教师专业化水平提高。我校共有12名教师参加了课题研究。

我代表四中物理教研组把课题研究的一些经验方法，在这和各位同行交流，多提宝贵意见。

一、课题提出的背景

物理是一门以实验为基础的科学，每一节课几乎都有实验，物理上结论，理论几乎都是由实验得出，多年教学中，我们发现了许多问题。对学生进行了问卷调查.为了了解中学生对物理的学习状况和兴趣问题，请同学们如实填写以下内容：

（以下题目中，请在符合你的情况的选项上打勾）

1、你觉得物理方面的知识和现象在生活中经常遇到吗？ A、很多B、较多C.较少D很少E、几乎没有

2、如果在生活中遇到需要用物理知识来解决的问题，你首先想到的是：

A、查阅资料自己动手解决B、先请教别人然后自己解决 C、请别人帮忙D、将问题抛在一边

3、上物理课时，你经常在干什么？ A、认真听老师讲，弄懂以后再整理笔记 B、先作笔记，对不懂的问题在课后请教老师或同学 C、作笔记，对不清楚的物体不再理睬 D、不作笔记

4、你觉得有必要对一些物理结论进行实验验证吗？ A、非常有必要B、有必要C、没有太大的必要D、没有必要

5、进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？ A、实验器材B、实验现象C、实验过程D、以上全部

6、在物理实验过程中，你在做什么？ A、自己动手做实验B、同学一起做实验 C、看其他同学做实验D、玩弄实验器

7、在物理实验过程中遇到问题时你怎么做？ A、请教实验指导老师B、自己搞清楚问题在哪里 C、忽略问题，继续往下做实验D、放弃实验

8、在老师讲课过程中，如果发现老师讲错了知识点，你怎么办？ A、提醒老师，指出错误之处B、与同学小声讨论 C、不管它，装做没有发现错误D下课后与老师交流

9、你觉得在物理学习中应该注重： A、结果B、过程C、结果与过程并重

10、你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何？ A、非常大B、比较大C、一般D、没有贡献

11、你觉得在今后的物理学习中应该怎么做？

A、认真听讲，及时预习和复习B、按时完成作业，巩固所学的新知识

C、自己动手解决一些实际生活中的物理问题D、了解科技前沿，关心科技发展 E、以上全部

12、你对物理学方面的课外书籍

A、阅读过多本B、阅读过一两本C、偶然浏览过

13、你对物理是否感兴趣？

A、很感兴趣B、一般C、不感兴趣D、很讨厌

14、你最喜欢的科目是？

A、语文B、数学C、英语D、物理E、其他

15、你的物理成绩怎样？

A、很好B、中等C、一般D、很差

问卷调查对象为初三年级前400名学生，对一些个案分析如下

16、进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？ A、实验器材B、实验现象C、实验过程D、以上全部有90%的学生答实验现象有10%的学生答其它

17、在物理实验过程中，你在做什么？

A、自己动手做实验 B、与其他同学一起做实验 C、看其他同学做实验D、玩弄实验器有30%的学生答看其它学生做实验有50%的学生答自己动手做实验

18、你觉得有必要对一些物理结论进行实验验证吗？ A、非常有必要B、有必要C、没有太大的必要D、没有必要有90%的学生认为有必要有10%的学生答其它对老师现状进行了调查

1、有些实验准备起来非常麻烦，老师不愿准备，课堂上只讲实验，不做实验，学生被动接受，似信非信。

2、有些学生实验，因为班级人员过多，管理起来难度大，老师不愿做。

3、有些老师认为做了实验，浪费了时间，不如做几道题，考个高分。

4、有些老师，只做课本中一些实验，没有创新实验，只自己做，不让学生做。

针对上述问题，我们研修小组做了一些尝试，能否改变现状。

一、上好一节优质课。

1、赏名师，学名师

看名师教案，特别是各种教学实录，这是青年教师迅速成长重要凭借，看实录，你可以观察到这些名师在上课时是怎么切入的，怎么处理课堂上发生各类事情，我们在校本研修中，安排专门时间看名师实录，讨论，分享名师风格。

2、名师在我们身边，我们的同行很多课就是优质课。

3、我们的每一节课是否都是优质课呢？不可能，但我们怎么能尽量做到杜绝失败课，减少一般课，多上优质课呢？骨干教师的示范课，例如，有一位老师讲《透镜》学生实验，学生在实验过程，我们发现，有的学生移动透镜找像；有的学生乱移光屏找像；有的学生找到了像，找不出规律；有的学生还在说笑打闹。这节课如果是评课的话，一半是失败课，但对我们来说没有收获吗？是有大收获，我们以后讲这节课，不会反思吗？学生的这些现象发生原不是在老师呢？老师应怎么反思呢？这是一名教师上的示范课，她用具体实物，生动例子师生互动给老师、同学留下了深刻影响。

4、一课多上，一节课老师上完，小组提出意见，再上，再提意见，到最完美。

5、同课异构

一节课多人准备，小组听课，评课，提高了优质课节数。

6、我们研修小组做了一个调查，经常做实验的老师比不做实验的老师在学生试卷的试验题上得分率比较高。

二、办好一期讲座。

年轻教师有新思想、有朝气，他们接受新知识比较强，让他们承担实验方面讲座。例如，苟翠霞老师讲的《大气压》实验讲座易拉罐中装一点水，用酒精灯加热一会迅速撤离酒精灯，用胶片把口子封上，用冷水浇上，会发出响声，且罐子变扁了，实验易做，新颖，有创新。

灯泡亮暗是什么因素影响呢？导线长短对亮暗有很大影响。通过这些讲座，老师们在课堂演示实验上积极性非常高，经常互相讨论，每一节课用什么实验，教研气氛日益浓厚。

三、做好一节集体备课。

我们备课组每周一次，由一位老师备出教案，在集体研讨时，大家讨论，补充教学中很多问题，通过讨论得到很好解决，汇集了集体智慧，减少重复劳动，我们提倡的是集体智慧，十个人风格。例如《声音发生》这节课，在集体研讨时，老师们补充了很多实验，如，在音叉间放玻璃片，敲出音叉声音会更清脆些问题：在音叉间放玻璃片，敲出音叉声音会更清脆，如在音叉之间放纸片，敲击音叉，声音会有哨音，老师们感叹说，这么多年，我怎么没做这些实验呢？教师个总是期待集体备课，改变了以往应付、被动的集体备课局面。老师从中得到了经验，这是我校集体备课的照片。

四、发挥好多媒体优势。多媒体教学在教学中作用日渐明显，我校在校园网多媒体教学中起动比较早，教师比较熟练，以前老师都是上课前下载课件、视频、制作幻灯片，工作量很大。利用这次课改机会，我们物理组采取分年级，分章节，把物理课件、视频、幻灯片进行整理，发到校园网上，老师可以很方便，直接使用课件。实现资源共享，共同进步，避免以往单打独斗局面，成绩大幅提高。

五、开放实验室

孩子天生好奇，他们对书上讲的问题结论，总想自己能亲身证明，我们课题组采用开放实验室，让各年级、各班级学生有序进入实验室，有实验员指导，孩子们初进实验室很好奇，动手能力比较差，他们中很大一部分只会做书上一些简单实验。到后来，有一位学生对我们老师说，老师，我自己动手做了实验，我证明了结果。看到他开心笑容，我想，由被动的接受实验到自己动手做实验，自己动手，这是一件多么快乐事。孩子们总是盼着进实验室，这是他们做实验照片。

六、能写出具有一定水平的论文

老师在许多教学中，对学生、教材有很多感受，体会，也发现了很多问题。但怎么定出来，让老师们共享呢？我们发现有这样一

1、有些老师们偷懒，不愿意写。

2、有些老师确实不会写。

3、有些老师从网上下载，或者互相拼凑。

这些现状如何解决呢？我们研修组采用以下方法进行尝试：

1、看名家写的论文。

2、听有经验人讲论文怎么写。

例：有位老师给我们讲关于《光的直线传播》这节实验怎么把它写出来呢？是用简单语言把它写出来。例1用喷雾剂向室内喷射，用激光笔照射。例2用瓶中装满烟雾，用激光笔照射。

例3用瓶中装满水，滴一些墨水，用激光笔照射。

一目了然，就是把你的新发现，新解法，新实验，易错题写出来，让他们有收获，老师们启发很大，写了很多论文，本年发表了州级三篇得奖。

一年的课题实验，我们感受到学校、教师、学生都发生着变化，教师专业水平，有了提高，教师研究能力有了提高，我们以后会深入课题研究，把校本研修走向深入。