三立国际学校初中部优质课工作总结_国际学校工作总结

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三立国际学校初中部2016年6月

优质课活动工作总结

根据初中公部工作计划，我们于2017年6月开展了全校教师课堂大比武暨优质课展评活动。本次活动在各备课组长、教研组长的努力下开展顺利，取得了不少可喜的成绩。一些新教师用于登台，展示自己的教学成果，分享一年来取得的成绩，成为一道亮丽的风景线。作为学校的一些“十大名师”，“骨干教师”等，在活动中用扎实的教学基本功和高超的教育技术再次为全体教师呈上丰盛的教学大餐。

在成绩方面。大部分教师在活动前，进行了精密的备课活动，只做了精美的课件。特别是在三维教学目标的制订上，力求具体、适宜，并能够明确地体现在每一教学环节中，教学思路设计符合教学内容实际和学生实际，层次脉络较清晰。

在教学设计中，也充分体现了师生主动参与体验的有机结合，激发了学生探索新知的兴趣，重点突出，容量适中，由浅入深，环环相扣。最难能可贵的是以孔利娟、尹丽娜、郭晓辉、张国安等教师能够利用教学中的“学思结合、学以致用、循序渐进”等原则深入执教，使课堂动静结合，很好地训练了学生的思维能力，锻炼了学生的思考力，这是一大亮点，需要我们今后强力进行推广。

同时，“四步六段”教学模式运用比较广泛，几乎所有的教师都能够很好的结合自己的学科特点，有效地运用该教学模式。值得一提的是，在展评活动中，大部分教师都能够把“精讲”环节转变为“精讲点拨”来开展教学，如王海英、常萌、周田田等教师，把学生的主体地位体现得淋漓尽致。课堂中，教师们更多的是指导、点评，充分展示知识发生、发展的过程，由学生自主建构，收集信息，整理资料，并从中提取有用信息，在此过程中获得对知识的亲身体验，把教学的主动权给了学生，鼓励学生自主探索、研究性学习，使学生成为真正意义上的学习主人。

在此基础上，教师们还能够依托“小组合作学习”，巧妙地开展课堂互助式教学和课堂评价，使学生时刻处于竞争的学习氛围中。

最值得一提的是在堂清结尾检测环节，教师们都能够设置恰当的试题，适时进行实践检测。通过举手，不同学号的提问等手段来关注全体学生，是教学效益最大化。

最后，教学情景的设置也是本次活动的一大亮点。信息技术动态演示，都令人耳目一新，体现了教师的良好的素养及丰厚的学科功底。教具和实验工具合理穿插，令课堂教学增色不少。

当然，本次活动也存在不少问题。如一些教师的教学目标设置过大，课容量 “超饱和”，以致学生消化不彻底。部分教师过分依赖多媒体，没有把多媒体教学与板书设计有机结合起来，没有真正发挥其辅助教学的作用。

本次活动激励了我们更加努力学习，提高自己讲课水平的热情，更大程度的促进了顶岗实习最后阶段的深入开展，提升我们的教学水平。总之，优质课评选活动是一个教师参与的活动，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的学习和生活中，我们会更加努力，取长补短，努力提高自己的教学水平，使教学质量再上一个新的台阶。本次荣获优质课教师称号的教师如下： 语文组：王海英 周田田 赵艳艳 数学组：杨红娜 郭晓辉 王二东 英语组：高利利 彭聪冲 赵亚华 政史地：王亚旭 王占非 黄亚辉 理化生：张国安孔利娟 郑军惠