十万山瑶族乡小学支教总结_小学学校支教工作总结

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农村支教工作总结

峒平小学

一个学年的山区支教工作，已完成半年，暂时告一段落。在这漫长但又短暂的支教日子里，让我看到了很多，听到了很多，同时也让我思考了很多，有句古话说：岁月会催人变老，但经历会使人成熟。这一个学期以来，我努力工作，不但赢得学生的尊敬和喜爱，也得到了干群的一致好评，以及受援学校的肯定。这对于我是较大的收获及安慰。通过这半年的锻炼，让我思想和业务上都受益匪浅！感谢支教学校的领导的支持以及同事们的互帮互助，让我能够顺利且开心地完成本学期的支教工作。现把自己本学期的支教生活、工作得失总结如下：

一、接受任务，感受工作环境。

在今年二月开学伊始，按照区教育局的文件精神，我被抽调到十万山瑶族乡垌平村级小学支教。这里是一所比较简陋的村级完小。一开始到来时心里或多或少有点落差，因为学校没有地方住宿，只能被安排在乡中心校宿舍居住。途间没有可搭乘的车所以每天来回四趟加起来十几公里的路程全靠步行。从开学到第九周一直都断断续续地下着雨，路面泥泞不堪，每天都得带雨具、穿及膝雨鞋，一步一个深脚印地穿行于黄泥浆路之中。尽管支教条件着实有些艰苦，但既来之，则安之。作为支教的老师，我知道若仅仅是把教学工作做好对我来说并不难，但我知道，支教更重要的是要当好教育的使者，加强城区与乡村两地间教育文化的交流与沟通，为防城区教育事业的发展尽自己的一份微薄之力。

二、农村学校的教育现状。

这一年的支教经历将在我的教学生涯中留下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富和磨砺，在这里，我了解到了农村小学的教育现状，全校60%-80%的留守学生，感受到了边远农村小学的教育工作的困难与艰辛，体会到当地老师们的酸甜苦辣与无奈，学校简陋、配备不齐，老师们的娱乐条件十分有限。

三、转变思想端正态度服从安排。

在支教的日子里，无论在思想上还是行为上我都严格要求自己，服从受援学校领导的各项工作安排，不搞特殊化、一切按照新校的规章制度办事，踏踏实实地教书、全心全意地育人，工作中主动与同事沟通交流，为了垌平小学的教育教学发展、为了学生的进步努力工作，在工作中我还积极参与学校的各项工作，并配合学校把少先队工作做好，利用课余时间对学生进行礼仪、礼貌、卫生工作的教育，还对学生进行了一次：“我的梦，中国梦”——（感恩）主题教育，并取得了不错的效果。

四、关心学生，做学生的良师益友，树立学生的自信心。

农村小学的学生基本是土生土长，从小受周围特定环境和家庭教育的影响，与城市的孩子相比，往往会显得更加的胆小拘谨，不善言谈，缺少自信心，又害怕说错从而受到老师的批评，同学会耻笑，不敢主动发言，基于这种情况，我在教学中就鼓励学生大胆发言，多用亲和力的言辞给予他们肯定，以此来提高学生的自信心和学习的热情。

五、我的工作任务及完成情况。

本学期我担任四五年级的数学、《思想与社会》科学、音乐的教学工作，在教学上，我总是结合学校学生的实际情况，精心设计合适的教案，上好每一节课，细心批改每一份作业，认真做到查漏补缺，让每一个学生都得到不同程度的进步，并严格要求学生，尊重学生，发展民主教学，让学生养成养好的学习习惯，使之学有所得。经过一个学期的努力，四年级在本学期的期末考试中，总折分达到62.8，五年级的总折分达到了76.8！

六、存在的不足。

由于角色的快速转变，以至于工作中遇到困难时感到手足无措，还不能很好地将所

农村支教工作总结

峒平小学

学的理论知识在实践中运用自如。支教生活给了我一段深刻的感受和体验，同时也给我人生画下永不磨灭的记号，我会再接再厉，完成接下来的半年支教工作。