上梅中学校园文化建设经验总结_校园文化建设经验总结
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上梅中学校园文化建设经验总结
新化县上梅中学创建于1931年，是一所历史悠久，文化底蕴深厚的湘中名校，是娄底市示范校高中。
学校校园面积120亩，高中班级48个，初中班级18个，学生近4000人，教师260人。硬件设施齐备，有多媒体教室，宾馆式学生公寓，即将完工的塑胶田径场，高标准篮排球场，高档次食堂，图书室与阅览室，语音室，实验楼，艺术专业楼等；学校以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校宗旨，以“勤、严、实、活”的校风，为国家培养了一批又一批党政军领导干部，专家、学者，尤其是近年来在以校长罗贵雄为首的领导班子的正确领导下，通过师生们的共同努力，上梅中学在校园文化建设方面取得了令人瞩目成绩。
一、视觉靓美的外观文化
上梅中学校园环境优美，学校东临滔滔资水，当你步入校园的时候，你便会发现这里古樟参天，绿荫掩映，鸟语花香。有临江亮化的文化长廊，浓香馥郁的桂花园，苍翠挺拔的古樟树，小巧玲珑的六角亭，还有喷池，雕塑，置身其中，你会立刻感受到一股浓浓的校园文化气息。教室门口一副副励志典雅的对联，走廊楼道一帧帧著名高校图文并茂的宣传文字，文化长廊一句句寓意深刻的格言，玻璃宣传橱窗内一块块独具创意而又充满情调的板报，大厅长廊里一次次令人耳目一新的书画展，笑脸墙上一张张笑容灿烂活力四射的青春面孔，就像一朵朵绽放的桂花飘溢着芬芳，令人流连忘返，浓郁的文化气息令人回味无穷。
学校一年一度的文体艺术节，更是校园文化的浓缩。在艺术节上，广大师生以极大的热情参与丰富多彩的活动，充分展示自己的才华和创造力，为我们的校园生活增添了许多亮丽的风景。校园文体艺术节为全体师生魅力的展现提供了一个平台。在历届文体艺术节里，学校师生或用歌声来表达自己对祖国的热爱；或用舞姿诠释自己对美好生活的向往，或用诗歌描绘自己的理想豪情，或用拼搏展示自己的青春风采，或用小品点赞生活中的点滴美好，真正地体现“乐观进取和谐美好”这一主题，所有这些活动，既展现了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了广大师生健康的审美情趣，又进一步推进了我校的素质教育，增强了全校师生的向心力和凝聚力，促进了我校和谐校园的文化氛围。
二、孜孜以求的学术文化
上梅中学，育人环境古雅，人文底蕴深厚，崇阳岭上曾经有洛伽庵、玄妙宫、崇阳观——那是儒释道三教的活动基地，教育家晏孝逊先生毁家捐资，选址崇阳岭创建了私立上梅初级中学，晏老任人惟贤，兼容并包，当时聘了一批中共地下党来校任教，学校曾经在掩护中共地下党员，积极宣传抗日和迎接解放等方面功不可灭，是一所具有近百年文化传统积淀的学校。这里既有先辈捐资建校留下的无私奉献的创业文化，也有抗日救国的民族文化，还有丰富的梅山地域文化。特别是历久弥新的诗词楹联文化，在上梅中学得到发扬光大，成为娄底市一大亮丽的品牌，上梅中学的“校园诗词楹联文化建设研究”是湖南省的省级课题。
上梅中学早在2008年就是新化县“中华诗词教学实践基地”，一向非常重视中华传统文化的教育，积极开展了许多传统文化教育的活动。2011年以来，高中语文组又实施了“校园诗词楹联文化建设研究”课题，配合课题研究，学校又在教学楼楼梯走道、走廊，学校餐饮楼，校园的道路两旁花圃内及围墙上，教师办公室等地方，悬挂古诗词的字画、雕刻、温馨提示牌和条幅，创设出古色古香古诗词环境氛围，让学生潜移默化地受到熏陶.课题实施以来，在推广诗词楹联创作，繁荣校园文化，弘扬中华民族的优秀文化，提高学生的人文素质和创新思维，推进素质教育等方面取得了令人瞩目的成绩。
学校成立了“崇阳诗联社”，班级成立诗词联兴趣小组。班级开展古诗词诵读、吟唱、背诵竞赛，学校文体艺术节开展诗词联创作专题报告会，举行经典诗歌诵唱比赛，征集师生诗词联赋作品暨书画作品展，校园征联等活动。定期举办诗词讲座、知识问答、采风创作、作品讲评、演讲比赛、创办园地、出版校刊、出宣传栏。课题组在全校师生中先后组织了征春联，校园各处室征联，“每周一对，每月一星”的评选活动，征集诗联1000余副（首）。“梅邑一隅，开启缤纷天地；讲台三尺，放飞绚丽人生。”2013年，学校编撰出版了《经典诗歌全解与名联欣赏》一书。现在校园内随处可见出自师生之手的原创诗联作品，校园充满诗意，充满书香，雅俗共赏，催人奋进，弘扬国学，传递文明。
三、严谨务实的评比文化
作为一所市示范性重点中学，一所历史悠久，文化底蕴深厚的学校，教育教学是学校的重中之重，近年来，上梅中学在教育教学方面一年一个台阶，取得了长足的进步，创造了新的辉煌。
（一）.用先进的理念引领教育教学
近年来，学校在具有先进教育教学理念的罗贵雄校长领导下，提出了“向德育要动力，向课堂要效力，向和谐要魅力，向创新要活力”，“用课改提升教风，用评比促进班风，用拼搏重塑校风”，倡导“卫生整洁是第一形象，注意安全是第一纪律，端正坐姿是第一习惯，认真预习是第一方法”“四个第一”等一系列办学理念；开展“做三好学生，争金牌小组，创明星班级，建一流学校”的评比竞赛活动，深化“教育工作量化管理改革实验”；以各种各样的方法和形式，在各领域、各学科、各种活动中，发现并培养了一大批各具特色的校园之星；呈现“群星齐闪耀，崇阳显风采”的璀璨景象，放射个性教育和教育个性的思想光辉，将上梅中学的造星活动与个性教育推向更新更高的境界，凸显了教育个性。
（二）.注重正确导向，大力推进系列评比工程
一是面向教师的评比，通过各类比赛活动，评选出优秀教师，优秀班主任，优秀教育工作者，优秀服务工作者。满意率最高教师等。通过评比，通过实施名优教师培养工程，教师有了更好的教风。有了高超的管理艺术：通过教职工的教学研讨会，民主生活会，运动会，
团拜会等活动，领导班子精诚团结，教职员工通力合作，学校有了更好的校风，得到了社会广泛赞誉。
二是面向学生的评比，评每周一星，金牌小组，五星班级。以及晋班学生，进步学生，特长学生，第一名学生等。
人是在教育与环境的作用下，启动个人自我完善的心理需求，激发个人自我发展的生命力量，向着个人各自不同的独具个性特色的最好最高的可能性不断发展而成长为人的。其中，个人自我完善的心理需求与个人自我发展的生命力量是内因，是成长的根据；教育与环境是外因，是成长的条件；个人各自不同的独具个性特色的最好最高的可能性是成长的目标。“四个第一”（“卫生整洁是第一形象，注意安全是第一纪律，端正坐姿是第一习惯，认真预习是第一方法”）、每周一星、金牌小组等一系列评比深入人心，学校这一系列评比活动，使学生有了更好的学风，处处比学赶超，形成了良性循环。
（三）.创造性的“五三高效课堂”
罗贵雄校长结合多年的教育教学经验，创造性地提出了“五三高效课堂”模式，即三次以上赞赏学生：这是赏识教育的基本要求，好孩子是赞美出来的，教师对学生偶然的一次赞赏，可能会让学生增进对老师的好感，爱上本学科，甚至改变一生。三次以上提问：学问学问，只有激发出“问”的欲望，才能达成教学目的。同时，教师也只有通过问的方式，才能让学生有任务意识，促成认真听课。创造三次以上学生发问或展示的机会：让学生发问，是教师了解学生听课状况，检验讲课成败的有效方式，也是解决学生个体疑惑的有效手段，更是尊重学生的基本要求。三次以上讨论：学生获得知识，只有经历一定过程，才能真正获得，才能难以忘怀。讨论的过程，是汲收知识的过程，这是学生主体作用发挥的过程。这是高效课堂的重要环节，也是最精彩的部分。三分钟以上训练：讲练结合，这是教学规律使然，只有及时练，才能及时巩固。“五三”模式不是一个死板的模型，主要倡导一种尊重学生，发挥学生主体作用的理念，体现一种教育规律和学生身心规律，经过实践，师生们慢慢地切实感受到这样做对提高课堂效率的好处，把习惯变成了一种自然，由量变到质变，最终实现师生所向往和渴望的高效课堂。
四、奋勇赶超的务实文化
罗校长说他曾经怀疑上梅的行政力量，怀疑上梅的凝聚力、战斗力，怀疑师生的努力不可能有所期望的回报。但是事实证明，上梅人有着独具一格的奋勇赶超精神，上梅人完全有水平、有能力超越别人。归纳起来为四个字：“三拼三实”，一拼，就是拼思想，树立奋发图强，敢于拼搏的思想观念。地处校园中心的教学二楼，屹立在崇阳岭上的制高点，非常安静，在高三教学楼悬挂着一幅巨大的对联：“上学堪称苦差事，困难重重，关键敢于拼拼拼；从教是谓良心饭，方法多多，主要在于实实实。”楼梯间之间的中心位置，悬挂两条巨大的横幅：“享受高三冲刺，做回真正英雄。“家中亲人您放心，为了高考我在拼。””等宣传条幅，鼓励学生刻苦拼搏，扎实进取，让学生从心理上形成一种奋发图强，敢于拼搏，向着自己心目中所向往的理想大学冲刺的文化氛围。
二拼，就是拼行动，养成刻苦攻关，勇往直前的行为习惯。学校在新生入学之后，即动员每个新生，根据各自的实际情况，制订出三年的学习规划、奋斗誓词、高考目标、理想大学和实施方法，作为座右铭，经常激励自己，奋发图强，敢于拼搏，刻苦攻关，勇往直前，不懈奋斗。经常督促自己，“千里之行始于足下”，注意学习和生活中的每一个细节，养成优秀的思想品德和良好的行为习惯。用自己的实际行动，踏出串串脚印，逐步通向自己心目中所向往的理想大学。
三拼，就是拼效率，弘扬敢为人先，追求卓越的进取精神。期末考试后，在开学典礼上学校都要隆重表彰各班的第一名和各个年级的前十名；隆重表彰三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先员和各门学科、各种活动中涌现出来的单项明星。期中考试后，奖励各年级的进步30个名次以上的学生。披红挂彩，照相留影，在宣传橱窗展出，作为学习典型，激励每个学生，提高学习效率。各班定期举办学习经验交流会，交流学习心得，促进共同发展，提高学习效率。学校不定期邀请专家学者来校讲学，介绍当代最新的教育理论、教学原理和学习方法，指导每个学生用最先进的学习理论和学习方法武装自己，提高学习效率。
一实，就是领导的作风实，树立艰苦拼搏，求真务实的工作作风。学校领导在“上梅中学党的群众路线教育实践活动”中，响亮提出：“照镜子，正衣冠，发展正能量；优学风，淳教风，实现上梅梦。”定期召开对领导班子征集意见评论会和“五项教育”、“五项反思”，“做群众的贴心人”、“三严三实”讨论会。学校领导，根据学校的实际情况，制订学校发展的三年规划，提出奋斗目标、发展步骤和实施办法。学校经常邀请专家学者来校讲学，介绍当代学校管理最新的理论和方法。树立典型，鼓舞斗志，将奋发图强，敢于拼搏的思想观念，落实到每一位领导的作风与行动之中。学校实行领导轮流值节制度，每一节课都安排两位领导下班检查，督促教风学风建设。每一位领导都在他的办公室门口，贴有照片，注明职务、职责、主要工作和庄重承诺，自觉主动地接受群众的检查与监督，做群众的贴心人，不断促进艰苦拼搏，求真务实的工作作风。
二实，就是教师的教风实，形成敬业奉献，立德树人的优良教风。学校在2013年教师节举办“上梅中学教师演讲比赛”，主题是“上梅梦，我的梦”。教师代表畅谈各自的梦想，激励自己自觉养成敬业奉献，立德树人的优良教风。学校大力实施以学生为主体，充分尊重学生身心发展规律的“五三”高效课堂，认真开展课堂教学擂台比武、青年教师基本功竞赛、说课竞赛等各项活动，表彰优秀教师和优秀班主任，全面提高整个教师队伍的理论修养和教学水平。
三实，就是学生的学风实，营造刻苦攻关，勤奋守纪的优良学风。学校开展“做三好学生，争金牌小组，创明星班级，建一流学校”的量化考核评比竞赛活动，加强学风建设。每周表彰一星，由教师学生推荐，经学校调查核实，在每周的升旗仪式上，由校长亲自表扬授奖，激励每个学生自觉养成优良学风。每月公布各个班级在量化考核评比竞赛中所获得的星级，表扬奖励获得五星级的班级，激励每个班级自觉树立优良学风。每个教研组，积极开展学科的教学辅导和课外活动，
充分发展每个学生的个性特长，培养学科明星，在县市省乃至全国的学科竞赛中获奖，在高考的学科考试中获得高分。
上梅人艰苦拼搏，求真务实，敬业奉献，立德树人，刻苦攻关，勇往直前，敢为人先，推动上梅中学，蒸蒸日上，一年上一个台阶，在教育教学工作上取得了可喜的成就。
在2013年的高考中，上梅中学喜获全面丰收，二本上线130人，重本53人；重本完成率为全县第一，二本完成率为全县第二；直升班全部超额完成任务，最多一班考取45人。初中部王子豪在全国初中生奥林匹克竞赛中数、理、化三科均荣获全国一等奖，邹碧铖中考文化分荣获新化县中考状元。
2014年高考，上梅中学二本以上考取128人，600分以上6人。吴传以660分（裸分）荣获2014年高考理科全县第一名。上梅中学2014年高考为城区学校唯一完成县教育局下达高考任务学校；上梅中学荣获2014年全县高考综合排名第一名；荣获2014年全县教育教学综合考核第一名。所有这些都充分说明，上梅中学全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，全面提高每个学生的各项素质，取得了可喜的成就。
上梅人走过的历程，已赋予上梅中学的校园精神“务实求真、自强不息”新的内涵，新的灵魂我们相信，上梅中学一定会在教育教学和校园文化建设方面再创辉煌，上梅中学的明天将会更美好！
新化县上梅中学
2014年9月4日
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