西街小学百日诵读活动阶段总结_小学诵读比赛活动总结
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百日诵读 贵在坚持
——西街小学“百日诵读”活动阶段小结
学校教育的根本在育人。育人的方法多种多样，最直接最有效的便是教书，“教书”“育人”一直被教育界和非教育界相提并论，教什么样的书育什么样的人总随着时代的变迁而有所不同。新课改结束了一本教材一统全国的局面，实行国家、地方、学校三级课程管理体系，为教学内容的多样性提供了政策上的支持。我们也就是在这时，通过对新课改精神的学习和对教育局的文件精神的积极响应，在西小开展了“沐浴书香,追逐梦想,百日诵读,伴我成长”的经典诵读活动。
小学教育的中心任务在于培养学生对学习的兴趣并在这一过程中初步养成良好的行为习惯，德智体美全面发展。一个人只有对学习文化产生兴趣，才会有持久的学习动力与热情，才能真正的被文所化。我们一直致力于从学生的兴趣出发，进行诵读习惯的培养，11月开展诵读活动以来积累了些许宝贵的经验，小结如下：
一、明确目标，落实方案
1、明确活动目标
我们学校开展“沐浴书香,追逐梦想,百日诵读,伴我成长”活动，其目的就是引导学生诵读经典，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校特色。
2、落实活动方案
在开展“百日诵读”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。我们的主要做法是：（1）坚定一种信念
自11月初“百日诵读”活动开展以来,各班在教室里创建了图书角,每天早晨坚持读书半小时,养成良好的读书习惯.是啊！我们不可能在短时间内改变教育的现状，但至少我们班内的学生会因为我们的努力而不同。即使只有部分学生因此喜欢上了诵读，也是值得的！“为学生的生命奠基！”这一信念加强了教师们的责任感。（2）坚持两条原则
①既重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在诵读的过程中提高素质，发展能力。每天家长积极配合老师,把孩子阅读的视频、图片上传至朋友圈和班级群,老师和朋友们积极点赞,极大地鼓舞了学生阅读的积极性.②既速度又求效果。开展经典诵读，我们要求每个班级完成本周的内容，做到厚积薄发。根据不同的年级段,每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵国学转变成学生新的负担。学生通过阅读拓宽了视野,开阔了眼界,养成了阅读的习惯。
（3）保障三块时间
每天上午预备前、下午预备前以及晚上在家是诵读时间。（4）确保五项措施
1.班级设立诵读班长、组长，组织本班的诵读评比活动。
2学校定期进行专项检查。对各班级开展国学文诵读活动给予督促、评估，抽查,并列入班级量化考核。
3练习展示园地 我们每个教室前面都装有三块小黑板，让学生分别展示积累的字词、经典名篇名句和书法美术作品，使学生积累了成语，又收到了传统文化的熏陶。
4宽松自由的课外阅读
学校自11月以来增加图书室开放的时间，并不断充实藏书。学生可自由借阅，为学生提供了便利。各班开展优秀读书笔记评选和读书知识竞赛，提高了学生阅读的兴趣和自主阅读的积极性。5.定期表彰并小结.每周各班评选出两名“诵读之星”,及时上报政教处。在全校进行表彰.11月27日在校会上,对各班级评选出的“诵读之星”进行表彰，为学生树立良好的榜样，进一步激发了学生“百日诵读”的激情,增强了学生“百日诵读”的坚定信念。
二、收获和体会
1、提高了学生思想素质。
“百日诵读”活动是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗词，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少的名篇抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些作品，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
2、全校形成了良好的学习氛围。
通过大量百日诵读，一是激发了学生诵读的兴趣，形成了良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道诗人多了，背诵的经典篇目多了。三是学生初步掌握了诵读经典的方法，并能迁移到课外阅读，部分学生还能把学到的经典词语、句子运用于作文之中。
我们开展经典诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读过程中弘扬优秀民族文化，自觉吸收前人的智慧，以文化己、以文化人。
小学阶段是人的记忆的黄金阶段，我们要尽可能的帮助学生提高诵读的兴趣，养成良好的行为习惯。我们不能让未来的人才毁于我们的踌躇中。
我们的百日诵读虽然取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足，比如很多留守儿童，家长监管不足，阅读的习惯仍未养成，我们应该更加关心他们，让每个孩子都能享受读书的快乐，我们会继续努力，大步前行!
