三名工程学校业绩总结_学校三项工程总结汇报

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学校业绩总结

——巩留县第二中学

巩留县第二中学是用汉、哈、维三种语言授课的完全中学，学校占地面积120亩，建筑面积26000平方米，绿化面积38000平方米，硬化面积22000平方米，有综合教学楼3栋，公寓2栋，实验楼1栋，有标准塑胶跑道操场，是一所功能齐全，设施完善的学校。学校现有在校学生2288名，教学班43个，其中汉语部教学班24个，在校学生1518人。民语部教学班19个，学生770人，其中双语班9个，学生348人，现有在校教职工165名。

多年来，学校始终坚持党支部领导下的校长负责制，按照党的教育方针办学，以“学思、奋进、诚信、创新”为校训，形成了“知礼、守纪、勤学、进取”的校风，“求实、创新、爱生、善教”的教风，“勤学、苦练、尊师、守纪”的学风，使学生健康成长。向管理要质量，学校内强素质，外树形象，加强管理，争创一流，学校面貌发生了很大变化，基础设施不断完善，办学规模不断扩大，教学质量不断提高。近三年来学校先后获得深入学习实践科学发展观、推动学校德育工作创新“先进学校”、“自治区模范教工之家”、自治区“和谐校园”、自治区“文明单位“、州级”红十字青少年工作先进学校“、州级教科研”先进单位“、”州级绿色学校“、州级”优秀志愿者服务团队“、州级”民族团结进步先进集体”、州级“卫生红旗单位”、巩留县“六个好”学校党支部、巩留县先进基层党支部、巩留县共青团工作先进集体、巩留县民族团结进步模范集体、巩留县园林绿化工作先进单位、巩留县教学进步先进单位等等众多荣誉称号。

一、明确办学方向和目标，办具有民汉合校特色的精品学校。

我校于2009年9月进行了民汉合校，原二中、一中、三中的高中部合并到我校，2012年2月28日，高中部搬迁至高级中学，原一中、三中初中部与二中初中部合并。

合校以来我们一方面狠抓师生的民族团结思想教育，一方面狠抓教学质量，学校面貌发生了很大变化。

（一）落实党的教育方针，端正办学思想。

树立“育人为本、德育为先”的办学理念。开展丰富多彩的活动，以构建教育教学、课内课外、校内校外的活动为平台，实施素质教育。以民族团结教育为思想教育的主要内容，以“梓树精神”为引领，宣传教育中华民族吃苦耐劳、尊老爱幼、团结友爱、宽厚包容、顾全大局、一丝不苟等各民族共同崇尚的中华民族的高贵品质和传统美德，教育广大师生继承和弘扬“正直、朴实、奉献、奋进”的二中精神。

（二）进一步加强德育工作和校风建设。

德育在教育工作中处于首当其冲的关键地位，我坚持主张“每一个教职员工都是德育工作者”，通过“润物细无声”般的熏陶感染、潜移默化，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。德育工作直接影响着校风建设，而校风是一个学校内在和外在的整体作风的综合表现，是一个学校无形的镜子、无形的脸面，校风的好坏，既决定着教育质量、办学水平的高低，也反映了教育质量、办学水平的高低。基于这一认识，我们狠抓德育教育，发挥主阵地作用。

1、健全学校管理制度，科学管理，实行中层包干制，将中层领导分到各班，负责班级卫生、纪律等事务，力争做到全员育人。

2、、重视民族团结教育，结合实际组织了“手拉手”“你在我家吃馓子，我在你家吃月饼”等活动，古尔邦节、肉孜节校领导班子亲率中层领导给少数民族老师拜年，在增进相互了解的同时也进一步了解不同的民风民俗。

3、重点对学生进行“五爱”教育；组织好每周一的升旗仪式，利用国旗下演讲对学生进行经常性的德育教育。开展 “道德讲堂”“消防安全”“法制讲座”等主题教育，并定期组织参加消防、地震演练，提高学生的自我保护能力。

4、扎实开展养成教育活动，对学生进行养成教育和行为规范训练，学生宿舍每周一次大检查，并将评比结果在周一升旗仪式上公布，规范车棚管理，一班一车棚，独立管理，杜绝了丢自行车的现象。经过努力，我校学生的行为习惯、卫生等有了很大的改善，校园面貌焕然一新。路队制管理初见成效。

5、加强了学生心理健康教育。建成心里咨询室“青苹果之家”，专人负责开设心理健康讲座和专栏，得到了师生的一致好评，也赢得了上级领导的认可和高度评价。

（三）健全管理体制，和谐人际关系

合校后认真执行党支部领导下的校长负责制，树立集体学习、集体决策的管理意识，建立政治学习和党政工作的周一例会制度。学校各项工作统一管理、统一部署、统一落实。强化工作的整体协调和专业指导，年级统一管理，教研活动民汉教师一起参与活动。营造民主、平等、和谐的双语学习氛围。民汉师生在一起交流学习，提出“每周一词”要求，即民语言教师每周掌握本学科的一个汉语词。互相尊重；一起参与活动，相互信任，做到民汉合校的“合”，不是形式上的“合并”，而是生存上的认可；感情上的融合，思想上的认同。

二、加强校园文化建设、优化育人环境。

校园文化是校园组织成员的精神皈依，是教师认同的信念、观念、语言、礼仪的聚合体。我校以科学发展观为指南，以全面提升教育品位为宗旨，以培养学生责任意识、创新精神和实践能力，打造和谐校园为具体目标，挖掘一切可以利用的文化资源，将精华融注到校园文化中，建构起积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的二中特色文化。即精神文化、物质文化、行为文化、制度文化。精神文化建设：（1）进一步弘扬梓树精神，教育广大师生继承和发扬正直、朴实、奉献、奋进的梓树精神，并在此精神引领下，创办了梓刊、成立梓园文学社，进一步完善了校园刊物，增加其含金量；重新设计了楼名、路名，为二中所有建筑物赋予新的德育内涵。（2）立足学校实情，重新设计布置楼道文化，学校将巩留自然风光、风土人情、特色农业、经济特色、文明礼仪、国学、传统美德教育等方面的内容有意识地融入楼道布置中，形成了独具特色的走廊文化，使学生在潜移默化中受到感染与熏陶。（3）成立以梓树文化为内涵的“黑白键”、“美丽花”、“线之美”、“梓缘”合唱团等17个社团，参与学生三百余名。丰富了学生的业余文化生活，培养了学生的艺术情操。

物质文化建设：以梓树精神为引领，精心打造了“民族团结、爱国主义、道德模范、国防教育、平安教育、科技教育”六块德育教育阵地，使巩留二中处处彰显德育特色。改善老师的办公条件，真正实现电子化办公，努力做到教师人手一台电脑，实现网络资源的最大优化和共享。

行为文化建设：学校进一步规范师生的仪容仪表，从着装、发型、言谈举止方面都做了进一步的要求，教育教师仪态大方，举止得体。教育学生整洁朴素，统一穿校服，佩戴校牌，不穿奇装异服，杜绝攀比及追求时尚的心理，在各族群众面前展现我们二中人良好的精神风貌。

制度文化建设：对学校教职工实行“人性化加制度化”管理，在原有制度的基础上进一步完善《巩留县第二中学考勤制度》《教师量化考核方案》和《巩留县第二中学班主任量化细则》等制度。制定《学校文明办公室奖惩办法》及《文明宿舍评比细则》，从而使学校各项制度更合理，更具人性化。

三、加强教师队伍建设，为学校发展奠定师资基础。

学校把建设一支“师德高尚、业务精湛、勇于创新、乐于奉献、结构合理”的教师队伍作为学校发展的基础工程来抓，作为推动课程改革的关键环节来抓，采取的措施有：

1、坚持业务学习，开展校本培训。以教师自学为主，学习内容包括：教育政策与法律法规，课程方案，各学科课程及标准解读，课题研究常识，校本课程开发知识，课程资源知识，研究性学习知识，教学常规要求等。进行“教育改革政策测试”与“教育教学教研通识测试”，加深教师的认识与理解，确保思想认识到位。

2、实行教师专业测试制度和新老教师结对互助制度。

学校每学期对教师进行一至二次业务测试，了解教师对本学科专业知识的掌握情况，以考促学，督促教师深刻把握教材，熟练掌握学科专业知识，提高教育教学能力。

鉴于我校年轻教师比例越来越高，学校把年轻教师的培养发展作为一项重点工作来抓，对年轻教师提出“五个一”即每位青年教师承担或参与一项研究课题，研读一本教改论著，备出一篇优秀教案，上好一堂汇报课，写出一篇教学感悟论文。实施青蓝工程，坚持师徒结对制度，选择骨干教师担任年轻教师的导师，指导教师每学期做到“四个10”：听10节课，检查10次教案，检查10次作业，解析10次教材。从师德、备课、上课、布置作业、管理学生、课题研究等方面悉心指导年轻教师，帮助年轻教师站稳讲台，提高素质，尽快成为合格教师，并努力向优秀教师、骨干教师发展。

3、认真上好“两课”。即组织骨干教师上示范课，发挥引领课堂教学改革的示范作用；组织年轻教师上汇报课，对年轻教师的课堂教学，从课堂管理、是否落实新课程理念、基本素养等方面进行评价，督导年轻教师不断提高课堂教学水平，有效落实“以学生为本”的新课程理念。

4、开展基本功培训。每学期组织教师进行钢笔字、粉笔字、简笔画等基本功训练与比赛，夯实教师的基本业务素质，提高教师驾驭课堂的能力。

5、举行课堂教学大赛。推出具有学校最高水平、符合新课程理念的优质课、研讨课，为教师交流学习、展示风采、推动课堂教学改革，提供平台，创造机会，在此过程中培养新秀，发展骨干，打造名师。

四、坚持科研兴校，充分发挥校本教研在提升办学品位中的作用。学校制定了校本教研制度、实施细则，有计划的开展校本教研活动，做到校本教研有主题、有记录、有要求、有效果。

1、实施按周听课制度，聚焦课堂教学行为。要求每位教师每学期听规定节数的课，高级职称教师每学期听课不少于10节，中级职称教师不少于12节，初中职称教师不少于16节，新任教师不少于20节。听课任务分散在各周完成。以听本年级、本学科教师的课为主，增强听课、评课的针对性、实效性。

2、开展“解析教材”校本教研活动。针对课改后教材发生变化，新任教师多等现实，学校把解析教材作为教师必须具备的基本能力，作为备课和提高课堂教学水平的前提条件，由骨干教师从教材的地位、重难点的突破、教学材料的取舍、教学方法的选择、教学程序的安排等方面进行解析，讨论、交流、切磋中活化、优化教材扎实过好教材观。在解析教材的基础上进行集体备课。

3、开展校本课题研究。引导教师关注教育教学中的具体问题，特别是在新课程改革实施过程中遇到的困惑与问题，从具体问题中产生课题，教学校本（微型）课题研究。如组织教师开展“学困生教育转化研究”课题，要求每位教师选择2至6名学困生作为研究对象，分析这些学困生的学习特点、心理状况、产生学习困难的原因，制定切实可行的教育转化措施，进行行动研究，草根研究，解决实际问题。

4、积极参与各级各类比赛及上级课题研究，不断获得可喜成果。

课题研究方面：2013年，我校有三项自治区校本小课题结题，分别是：由我校英语教研长主持的课题《学生英语口语水平提升对策研究》、数学教研长林玲主持的课题《初中数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究》，政史地教研长李秋云主持的《提高初中历史复习效率之目录标注法研究》。

我校已立项并正在研究过程中的国家“十二五”规划课题，是教研主任李江华主持的课题《“少教多学”在写作教学中的策略与方法研究》。

学校已通过立项的有三项州级教育科研项目一般课题，分别为：朱国芬老师主持的课题《就校园文化对中学生成长影响的探讨》，王泳老师主持的课题《中学生心理问题的成因与解决策略研究》，马岩老师主持的课题《促进中学生利用数学作业进行反思性学习研究》。

课题组负责人严格按课题实施步骤进行研究，定期总结并收集课题成果，积极组织课题组成员参加各类比赛，成果显著。

教学技能比赛方面：

仅2013年一年，我校教师在县级级各类教学技能比赛中获奖一百余人次：其中语文课题组在全国十二五规划课题“少教多学”在语文教学中的方法与策略研究举行的课题成果评比中教师获奖18人次；在州级以上观摩课比赛中获奖十余人次；2013年4月，县教研室举行了巩留县初中教师教学技能大赛，我校教师在此次大赛中取得了优异成绩，显示了二中教师的良好素质！30名初中教师技能大赛综合奖获得者中，我校占10名，50名课堂教学单项奖获得者中，我校占 18名。

教师论文获奖情况：仅2013年，我校教师有30多篇论文发表或获奖。学生参赛获奖情况：语文课题组教师组织指导学生在全国中小学学生“创新杯”作文大赛中获奖136人次，其他课题组也在组织学生参赛方面取得了优异成绩。

五、加强教学管理，改善课堂教学，提高教学水平

课堂教学是实施素质教育、落实新课程理念、提高办学水平的主阵地，学校以新课程理念为指导，努力促进教师教学方式和学生学习方式的转变，探索符合新课程要求的教学模式。

1、加强教学常规管理，领导深入教学一线，对教师进行交流与指导，采取校领导带队集中检查与教研组随时检查的方式，进行教师的备课、上课、作业布置、考试、考核、学生辅导等方面的监督检查，确保教师严守教学常规，遵守正常教学秩序。

2、探索课堂教学评价模式，建立以师生互动为突出特征的教学形态。学校对课堂教学提出以下要求：教学目标的设计有利于学生素质的全面提高，教学内容的选择有利于学生素质的全面提高，教学方法的选择有利于学生素质的提高，引导教师实施有效教学，密切联系学生的生活经验，教会学生学会学习，全面落实包括情感、态度、价值观在内的“三维”目标，关注全体学生，发挥学生主体作用，实现课堂45分钟教学效益的最大化。

3、实施教学成绩评价价制。通过推门听课、学生访谈、问题调查、考试分析、教师自评、领导点评等方式对教师的教学准备、教学过程、教学效果、考试成绩等进行诊断性评价，在平等交流的基础上指出问题，提出建议。

4、坚持月考制，实行教、考、改分开，成绩出来后有专题分析会，查找不足，对同科平均分较低的教师提出整改要求。

5、双语教学重特色。民汉合校后，给双语教学带来极大便利，民语言理化课由汉语言教师担任。试卷、评分统一要求。学生之间建立联谊班，他们平时的交流信息对双语学习起到了积极的促进作用。

6、抓好毕业班工作，争创佳绩。“中考”备受社会关注，学校成立毕业班领导小组，明确分工，责任到人。做好毕业班的协调、调研工作，制定政策，真抓实干，协同作战，打好团体仗。

六、加强基础设施建设，开拓进取，学校工作成绩显著。

我在学校财力非常紧张的情况下，开动脑筋，想尽一切办法，为学校基础设施建设开源，对学校办公室、实验室进行了搬迁，并依据实际将旧厕所改造为艺术楼，实现了资源的整合和最大利用；为了给学生创造良好的住宿环境，今年8月份开学前对学生宿舍楼及教学楼进行粉刷一新，并购置贮物柜。按照上级要求安装监控设备。

在学校全体职工的共同努力下，如今的二中，全校干群团结务实，人际关系和谐，运转有序，富有实效，教育教学质量稳步提高，受到社会各界的广泛赞誉。

七、坚决贯彻落实党风廉政建设责任制。

作为学校的管理者，严格执行领导干部重大事项报告制度；坚持教职工代表大会制度；建立健全校务公开制度，加强校务公开和民主监督。

八、中考工作再创佳绩。

2012年我校中考成绩取得历史性突破，位居全县第一，赢得了县教育局的高度赞扬和社会各界的广泛好评。今年，我校再接再厉，在管理方面狠抓落实。管理上，启用了学生民主监督和师生谈心工程，加强了教学管理和课后教学辅导的督促，把各项常规工作进行了细化与量化。天道酬勤，正因为巩留二中教师们的精诚合作、敬业爱岗，创优争先，在2013年的中考中又以骄人成绩再次以绝对优势居全县同类学校之首。

目前教育竞争日趋激烈，教育改革方兴未艾，对于我们来说，可谓“机遇与危机并存，希望和艰难同在”，我们会以“三名工程”为契机，狠抓内涵发展，优化外部环境，扎扎实实开展各项工作，向教育名校的目标冲刺，为我校新的腾飞而努力奋进！