湄洲第二中心小学学年度工作总结_中心小学教学工作总结

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湄洲第二中心小学2009—2010学年度工作总结

春华秋实，岁月如歌，时光的车轮载着我们又留下了一道深深的印痕。在2009—2010学年度里，我校在区社会事务办的正确领导与指导下，在全校教职工的共同努力下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，坚持以规范办学为基础，以特色办学为目标，不断完善教学活动体系，扎实推进素质教育，努力打造平安和谐校园、绿色书香校园，健康礼仪智慧校园，进一步树立为学生发展奠基，为教师成长搭台和为社会进步服务的办学思想，紧紧围绕学校提出的“德育为首，安全第一；聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展；厉行节约，勤俭治校。”工作重点，凝心聚力，奋发图强，全面实现学年初提出的各项目标，各项工作更是取得了可喜的成绩：办学条件得到进一步改善，计算机教室更换新的电脑，各处室、教研组建立了电子办公体系和电子备课室，添置了校园声讯系统，办公楼内设立了校长室、会议室、广播室、心理咨询室和留守儿童之家；进一步加强了校园净化、绿化、美化、文化建设，增添了宣传栏；校安工程按期启动，师生各级各类获奖捷报频频。

一、倾心于教师发展，打造优良师资队伍

加强教师队伍建设，是学校提高教育教学质量和内涵发展水平的根本保障。我校近年来倾心于教师的专业发展，努力打造一支师德高、师风正、师能强的优良教师队伍。

1．更新观念正师德

“师有百行，以德为首”，长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中藏有博大，短暂中孕育着永恒。小学教师作为学生思想品行成长的奠基人，更应首先具有高尚的师德。本学年学校精心组织安排全体教师学习了《教师职业道德规范》和《莆田市中小学教师十不准》，特别是在党员教师深入学习科学发展观活动和“创先争优”中开展的“创先争优比业绩，教书育人争先锋”主题活动，使教师不但明白了如何更好地开展学生的思想道德教育，更使教师树立了新的教育观念，即教师既要教学生学好功课，更教学生学会做人。学校也在会上多次对教师如何加强自身师德修养、正确处理与学生、家长的关系等问题进行了强调。本学年度，教师在学生心中的形象更为高大，教师与家长的关系更加和谐。班主任工作更加细致到位，学校教师更加协作团结。学年末，我校表彰了六名“优秀班主任”和六名“关爱留守儿童先进个人”，全学年共有5人次获得县级以上“优秀教师”和“先进教育工作者”荣誉称号。

2．学习实践科学发展观见成效

我校党支部切实加强对学习实践科学发展观活动的领导，发挥政治核心作用。党支部书记认真履行直接责任人的职责，全面负责学校的学习实践科学发展观活动。依靠党组织带领体党员积极认真参加支部活动。思想上高度重视、工作上落实责任、组织上提供保障，正确把握深化认识与突出实践、解决当务之急与创新体制机制、抓住重点与保证全员全程参加；把握好党员领导干部与党员、党内与党外的关系，保质保量、圆满完成三阶段六个环节的各项要求。

我校党支部把学习实践活动作为进一步做好学校各项工作，推动学校发展的强有力保障，把高质量完成学校各项工作任务作为检验学习实践活动的最重要标准。党员勇于承担繁难杂工作，成为圆满完成学校各项工作的主力军，执行力、创造力、先锋力得到进一步加强。通过学习宣传先进事迹，弘扬高尚师德；通过发展优秀教师加入党组织，树立党员形象，壮大党员队伍；通过志愿者服务、党员先锋活动，激发教师的光荣感、自豪感、使命感；通过慰问退休教工，融洽党群关系，干群关系；通过与全校教职工签订校园安全责任制，提高校园安全责任意识；通过开展“校本研训新模式”为主题的教学研讨展示活动，探索“集体备课、反复研磨、个人展示、共同反思”的校本教研模式，促进教师专业化发展；通过对学生准确定位，控制作业总量，控制补课，有效落实减负增效；通过开展大队、中队主题活动，提高教育的有效性；特别是通过组织教工参加湄洲岛党工委举办的庆祝建党七十九周年“颂歌献给党”歌咏比赛活动，我校代表队荣获二等奖，充分展示我校全体教师学习实践科学发展观后的风采。

3．拓广天地长学识

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每周三晚一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十多人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体教师参加市师训部开展的第四轮继续教育“综合实践活动课程和心理健康课程”的师资培训和英特尔未来教育培训活动。通过培训与学习，拓宽了教师的学识，提高了教师的文化素养。

4．有效教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学研究的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学年度，全校共有教师15人次执教了中心校级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课等，其中获得市级等次以上的有3人次；教师撰写的教育教学论文获得市级以上等次的有16篇，辅导学生参加各级各类比赛和文章发表的有15人次。有10名教师在中心校举办的“岗位技能大比拼”活动中获奖。

5.绩效考核建机制按照上级部署要求，本学年度学校出台了《第二中心小学教师绩效工资考核办法（2009-2010学年度）》，本考核办法坚持“公平、公正、公开”的原则，我们对每个教师的工作量、岗位职责重新进行了严格的审核，制定了《湄洲第二中心小学教师绩效工资考核办法（征求意见稿）》；分别召开了教师大会、各小学校长会议、班主任会议，宣传解读方案和细则，广泛征求意见，迅速形成了共识；分头召开了部分教工座谈会，听取意见，主动深入各个组室，了解第一手信息，沟通交流，解答疑惑；征求意见稿经过各个组室反复讨论修订完善后交各年级组全体教师审议，并有教师签名通过。

学年末，教师提供教育教学档案资料，学校考核小组首先依照《考核办法》的各项一级指标和二级指标逐一给全体教师进行考核打分。然后依据教师一级指标的得分情况分别就班主任、校班子成员、语文学科、数学学科、综合学科五大类进行分项确定优秀和合格等次。这种考核结果可以让教师在同一个岗位同一个标准下进行公开公平的考核，可以让教师工作的主动性、积极性、创造性得到进一步激发，从而建立长效的竞争机制，促进教师发展。

二、倾情于学生成长，塑造良好思想品德 1．教育主题显品质

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。本学年度，我们在贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，认真制定每月教育主题，加强对学生纪律、礼仪、卫生、勤学、劳动等五方面的基本行为准则的教育，着力培养学生的良好品行。如第二学期三月份“文明守纪，快乐成长”教育主题，教育学生每日上学要三问“一日三问帮我养成好习惯，一问今天我踩踏花草树木、乱扔果皮纸屑了吗？二问今天我上下楼梯靠右行了吗？三问今天我过马路闯红灯了吗？”通过学校国旗下讲话反复提醒和班级周总结课的评比教育，学生的行为习惯大为改善。四月份开展了“学会感恩，快乐成长”教育主题。倡导全体学生“学会感谢父母的养育之恩，每天在家做一件力所能及的家务活；学会感谢教师的教育之恩，每天做到认真听讲每一节课；学会感谢帮助你的每一个人，回一个微笑，说一声谢谢。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。”本学年，我校组织了全体师生为青海玉树和甘肃舟曲捐款，少先队组织红领巾为云南旱灾捐一瓶水。一次次爱心活动让学生把自己对他人对社会的感恩之情用实际行动表达出来，彰显养成教育成效。

2．争星达标促养成学生的日常行为规范教育主要落脚点是班主任老师，因此我们以班级为单位，以班主任为核心，将学生的日常行为规范教育作为班级管理的抓手，在每次例会中要求班主任利用晨会、班队活动、黑板报等阵地对学生进行宣传教育，同时我们少先队这个层面上也开展了各种活动。首先真正发挥“红领巾文明监督岗”作用，由大队干部担任的文明督察，检查各班包干区的环境卫生，监督同学的文明、礼仪、卫生习惯、红领巾佩戴等等，在我校的文明创建工作中发挥了重要作用。其次做好每周一次的“班级之星”和每月一次的“校园之星”学生评比。获得班级之星称号的同学周一参与学校升旗班，获得“校园之星”的同学，在橱窗里展示其照片和主要事迹。通过评比，班级学生的行为习惯有了很大的转变。全校真正形成了校园文明行，人人争星的局面。我们仍然坚持每月一次文明班级评比。将卫生、班级文化、两操、周一国旗下讲话、学生文明表现和教师评价都纳入考核范围，由德育处、总务处、教导处和少先大队协同开展检查评比，每项得分都张榜公布，每月都颁发文明班级的流动红旗，学年末将文明月评比结果作为优秀班主任考核的重要依据。这项工作的扎实开展，有力地推动了班级的管理工作，推进了我校的文明创建，提升了我校精神面貌。

3．经典书香润人生

学校开展了“亲近图书、感受经典”首届新经典朗诵比赛活动，来自本中心6所小学的6支代表队（每队50人）在湄洲第二中心小学的小戏台上展开了紧张而激烈的角逐。比赛现场高潮迭起、异彩纷呈，赢得了在场广大师生、学生家长、湄洲边防派出所部分干警的阵阵掌声。最后，后巷小学和北埭小学代表队以平均分95和94.8的成绩分获本次诵读比赛的冠、亚军。本次小学生美文诵读比赛，热情讴歌了我国60年来现代化建设的辉煌成就，是校园文化建设的一道盛宴，也是湄洲第二中心小学元旦系列活动之一，旨在深化素质教育，展示教学成果，促进学生“多读书、读好书、好读书”良好学习习惯的养成。本次活动推进了我校新经典诵读研究的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。通过活动我们更进一步理解了“新经典”教育理念：不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。

4．品牌活动增才干

贯彻落实“以人为本”的科学发展观，遵循“尊重主体，面向全体，全面发展”的教学理念。本学年，我们举办丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。开展“迎元旦”小学生篮球赛和跳绳比赛、小学生书、画比赛，小学生作文选拔赛，语、数学学科竞赛等。在组织学生参加各级各类竞赛中，我校学生兰晓婷、曾一冰分别荣获第二届省学生规范汉字书写大赛特等奖和二等奖；在市第七届中小学生艺术比赛中，获一等奖的有两位学生，获二等奖的有六位学生，获三等奖的有五位学生； 在福建省青少年才艺大赛中获一等奖的两位学生，获二等奖的有四位学生，获三等奖的有七位学生；在市青少年诗歌征集活动中有一位学生获得三等奖；在市少年儿童书画比赛中有一位学生获得三等奖；在第25届市青少年科技创新大赛中有一位学生的科幻画获得三等奖。

在教师中举办“岗位技能大比拼”活动及骨干教师教学风采展示活动。每一次活动以基层校为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了活动的经历，形成技能，促进学习，拓展知识、开阔视野、活跃思维，综合素养得到提升。

5．关爱留守见真情

本学年我校有双亲留守儿童五十余名，学校积极响应上级号召，成立留守儿童之家和留守儿童专项档案资料。每学期，学校都将留守儿童工作作为学校重要工作的一环，召开专项工作会议，落实工作方法。班主任都将这些儿童登记在册，牢记在心，对他们实行三优先政策。经常进行家访，找他们谈心，帮他们辅导。在节假日，安排他们活动。六一期间，给全校52名留守儿童赠送课外书，班主任代表学校致励志名言，鼓励他们在没有父母陪伴下，更要坚强生活，顽强学习。学年末，学校根据关爱留守儿童工作评出了6位关爱留守儿童先进工作者。

6．特色班级展特长

学校仍然坚持每学年开展一次特色班级创建活动，“一班一品牌，班班有特色，特色之花百花齐放”，一个特色班级就是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使人与环境保持和谐一致，使人在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。学年初，对第一批创建的特色班级进行了全校经验交流和班级特色板块展览；学年末，学校对一共申报创建的特色班级进行了评选，设立了特色班级创建奖。

7．家长学校共牵手

继续办好家长学校，加强家校联系，让家长了解学校，让家长懂得育人，从而扩大育人外延，让全社会来培养学生。做到目标明确，计划落实，并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家长会，家校联系，告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，重视单亲家庭、离异家庭和留守儿童的家庭教育工作的指导。我校特别重视对家长的培训，实践表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

我们还通过家校通这一平台和家长进行联系。其结果以及在社会上的反响非常好。班主任、任课老师登门家访。好多班主任都能做好这件事，家长也很感动。家校联系增进了家长对学校的了解同时也增进了家长对学校的支持和帮助，好多家长提出的建议很中肯，对学校的发展有很大的帮助。

继续召开每年一届的毕业典礼，开展优秀毕业生和优秀家长表彰活动，通过评比优秀毕业生和优秀家长，促进每个学生的全面发展，促进了家校联合，共育未来。

三、倾力于教学管理，努力提高教学质量 1．课程管理严落实

本学年度，学校继续执行《莆田市小学教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2．业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做到及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课评课务实有效的办法有机结合起来，教师教学常规工作不仅落到实处，还提升了教学能力。

3．规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生的培养与辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全市教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。

4．教学管理提质量

本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的各学科成绩；六是重点抓好六年级毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

5．学生评教促发展

学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有178名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。

四、倾注于教育服务，工会后勤有力保障

一学年来，学校后勤、工会部门始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好学校财务与财产管理、校舍安全和卫生管理、教师工作与生活服务等方面的工作。

1．校安工程有步骤

领导重视，组织健全，职责明确，各项工作均按计划扎实推进。校安工程是又一项重大的民生工程，各政府高度重视。为了加强领导，确保我校校安工程顺利实施，成立了我校校安工程领导组。校长、副校长分别担任组长、副组长，各成员单位的主要负责人任领导组成员。并成立了校安工程办公室，人员、设备配备到位。建立了较详细的工作制度，明确了各自的责任。并召开了校安工程领导组会议，着重强调了校安工程的重要性和紧迫性，要求各成员从大局出发，确保履行各自职责，同时要求各成员加强工作协调，积极配合，统一行动，确保完成任务。目前，校安工程已完成打桩工作，其他各项工作均也按计划有序扎实推进。

2．确保安全有举措

“生命无价，平安是金”。学校安全无小事，学校始终坚持把安全工作当作重点，新聘两位保安人员，建立门卫制度，坚持导护师值班和坐班制，组织教师认真学习《平安校园实施细则》，牢固树立安全意识，特别是学校上课期间，更是把安全当作第一要务。同时学校有序地对学生开展了安全知识教育：开展全国中小学生“安全教育日”主题教育；完善学校各类应急预案；预防“溺水教育活动周”活动；“安全教育应急疏散演练”活动；手足口病专题教育周活动；学校安全工作专项排查。这些活动的开展为创建“平安校园、和谐校园”打下了良好的基础。

3．体卫工作有落实

学校坚持全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》、围绕“健康第一”这个中心，积极开展丰富多彩的体育活动。实施阳光体育运动，保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。不断深化课余训练管理，提高运动技术水平，利用体育课教学主渠道，认真落实体育课和健康教育教学常规，优化教学过程，有效地提高了学生们学知、认知、用知的能力和水平，加强与社区的密切联系，丰富和拓展了体育教育的内涵，增强了师生的身体素质。

加强晨检工作和传染病的预防工作。

1、针对本学年流感和甲型H1N1流感的严峻形势，加强和完善了我校“预防传染病突发事件工作预案”和“预防甲型H1N1流感工作预案”，及甲型流感防控工作领导小组。

2、严格晨检制度和零报告制度，做到每日必报。

3、加强对师生预防甲型H1N1流感知识的宣传，增强对甲型H1N1流感的认识、发现和报告等能力；要各班把健康教育作为开学后第一课，特别要教育学生尽量避免到校内、外人群聚集性场所，注意日常个人卫生，养成良好的卫生习惯；

4、加强随访。对发热患病学生要求班主任必须一日两次随访每个学生的身体情况，并认真填写发热学生情况追踪表，同时做好家长联系工作，不隐瞒病情，不放松任何环节。

5、重视消毒。各班在每天放学后消毒，并填写消毒记录表。

6、严格隔离。每天晨检期间查出有流感样症状的学生或在校学习期间发现有流感样症状和发热时，及时与家长联系，告知家长到正规的医疗机构进行治疗，如不能及时了来带，暂时安排在校隔离间对学生进行隔离。我校严格履行职责、认真做好每一项工作，没有造成传染病在我校大规模的流行。

4．经费使用有规划

我校严格按照财务管理制度，依法做好财务管理工作。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。及时做好学校设施的维护工作。

5.民主和谐有氛围

我校不断完善了集中领导与分工负责相结合的工作机制，落实民主集中制的决策原则，加强了校内民主建设。大力推进校务公开。所有涉及学校师生员工切身利益和学校建设发展的重大决策都要征求教职工的意见，落实了教职工的知情权、参与权、发言权和监督权，畅通了民主管理的渠道，加强了学校民主建设。激发广大师生员工的积极性创造性，营造了团结和谐的校园氛围。

学无止境，做无最好。在我们的工作中还或多或少存在一些不足，如学校教学教研氛围还不够浓厚，少数教师以人为本、以生为本的教育思想还需进一步加强等等。但我们有理由相信，只要我们扬长避短，不断努力，坚持用科学发展观来指导我们的教育教学工作，我们的学校一定会成为教师向往、学生喜爱、家长称赞、人民满意的品牌学校！

湄洲第二中心小学 二〇一〇年七月十日