窗口学校总结材料(上交) 2_学校月工作总结2篇

窗口学校总结材料(上交) 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校月工作总结2篇”。

聚师生合力 辟课改新路

—五里初中“课改窗口学校创建”汇报材料 尊敬的各位领导和专家： 大家好！

课堂教学改革是顺应教育改革、提高教学质量、培养创新型人才的重要工程。下面就我们五里初中在开辟教改新路方面所作的一些尝试向各位领导、专家汇报，恳请不吝赐教。

一、课改扬帆定航标

四年多来，我校对以往的五步教学法“读标、预习、初检、精讲、测评”的模式进行了大胆改革，探索出了“衔知、先学、探问、延展、检测”的课改模式。在具体操作中我校注重了“衔知”以复习旧知、读标导入、个人尝试为先导；“先学”以个人自学、对子扶学、组内互学为重点；“探问”以交流展示、师生质疑、点拨精讲为轴心；“延展”以拓展延伸、中考链接、交流提高为难点；“检测”以总结得失、复习巩固、练习测评为要点，为课改的扬帆远航确立了正确的航标。

二、课改管理创特色

在推进课改的进程中，我们始终坚持一个信念：把握课改的航向，确保课改一帆风顺。

1、建章立制。我校教导处先后出台了《五里初中课堂评价标准》、《五里初中高效课堂改革考核奖励制度》和《教师学生月评价制度》等一系列规章制度，为课改的实施起到了保驾护航的作用。

2、层级督评。在建章立制的基础上，我校把课改的中心放在过程管理上，确立了“课改领导小组→教务处→教研组→备课组→教师”的层级督查考评机制，增强了老师们的课改意识、规范了老师们的教学行为。

3、“六自”管理。我校在前段“三自特色管理”的基础上建立了独具特色的“六自管理”体系，即：行为自律、生活自理、学习自主、健体自觉、交往自信和创新自强，各班相应成立了行为管理小组、生活护理小组、学习管理小组、对外宣传小组、社会实践小组和创新学习小组，使“六自”管理渗透到学生的学习、生活、娱乐、实践的各个层面，激活了学生儿时的灵性，张扬了校园正气。1

三、小组建设强内涵

课堂改革的主阵地就是课堂，而课堂改革的精髓就是小组合作学习模式的创建。因此，我校在课改小组建设上砍了“三板斧”：

1、结对组合。我校根据组间同质，组内异质的小组内划分的原则，将全班分为6－8组，每组选出小组长和副组长各一名，组长负责全组各项事宜，重点学习辅导。副组长重点负责组内的纪律。同时设立文、理科课代表各一名、课堂记录员一名和生活常规管理员一名，实行量化评估，各司其责。小组内的所有成员两人为“一对”，根据其综合素质高、中、低编为A1、A2；B1、B2和C1、C2，素质优秀的（A1、A2）居中，其余两侧，以便互动学习交流。

2、培训骨干。学习小组活动的难点在于学生行为习惯的培养，重点在于学习的创新养成。“六自”课改启动后，学校对各班干部、小组长和学习骨干从不同层面进行了“如何调动组员的积极性、如何自主管理、如何协助老师管理好班级事务”等内容进行了集中培训，提高了班级小管理者的“六自”管理水平。各班联系本班实际制定了“自主学习、上台展示、学困生帮扶、学习纪律维持、收交作业和小组学习积分核算” 等管理细则，从学生的听说读写综合能力到作业书写、行走移动、说话声频的快慢、肢体语言和神情表态等方面进行了细化．为课改的全面实施打下了良好的基础。

3、激励评价。

为了更进一步调动学生参与课改的积极性和创造性，我校开展了“日评、周评、月评、总评”的学生评价活动，即：每天晚自习最后10分钟为班级“日评”时间；每周五放学前20分钟为学校“周评”时间；每月末为各班“团队之星”、“展示之星”、“质疑之星”、“预习之星”和“板书之星”的“月评”时间；学期末学校根据半年的课改实践进行学期“总评”，对课改的全程实践进行“星”级评定。

我校以认真落实《课堂评价表》小组积分制为契机，并将晋级形式变为激励卡---绿星卡---黄星卡----红星卡四种，卡片制作精美。激励卡由任课教师发，绿星卡由班主任颁发，红星卡到教导处换取，红星卡由校长亲自颁发并合影留念，这样极大地调动了学生的参与热情和求索向上的积极性。2

四、开展活动显成效

实践证明：活动是推进课改落实和完善的动力，我校主要通过以下两方面来推进课改的落实。

1、狠抓教研落实。我校教研活动主要采取了“集中学习与分散研讨相结合、大科与小科结合、文科与理科结合、专题教研与学科衔接相结合”的方式，通过学科教研组抓流程、抓备课、抓科研、抓管理，形成导学案和周结卷，为落实课堂教学课改打下坚实的基础。其次是着力打造“引路课、试水课、研讨课、常态课、示范课”五类课型，构建了骨干教师引领、优秀教师示范、青年教师带头、全校教师参与的立体教研网络。凸显了课改有法、但无定法；人人有法、但不同法的课改本质特点，突出了课题选定精准、教案设计精要、过程管理细化、重难点突破优化、内容板块衔接缜密的良好效果。

2、开展教学比武。我校每学年将四月和十月设定为“课改活动月”，分学科教研组与上级教育业务部门组织的“教学比武”、“网络研修”及“一师一优课，一课一名师”活动相结合，激励全体教师在课改的舞台上融合、参与、奋进，涌现了一大批课改积极分子。谢雪梅老师的微课《肾单位的结构》和陈志刚老师的优质课《压强》获省一等奖；易艳丽、许江华、侯吉洪、杨玲、朱文芳、陆丽华、赵先军老师在网络研修磨课中优质课获县一等奖，朱文芳、沈源老师在市级复赛中获二等奖，我校语文和数学教研组荣获县“优秀教研组”称号。

课改之路，历时四年。一路走来，尽管走得踉跄而艰难，但我们边走边悟，也收获了前所未有的成功与喜悦：教师的教学行为和学生的学习方式发生了翻天覆地的变化；课堂还给了学生、自主交给了学生；让学生收获到了从容、自信、成功与快乐。

听大海潮汐，看高山云起。今天，在中国梦想的旗帜下，课改的路更加明净而宽阔，无需叩门问津、踏雪寻路。只要我们忠诚理想、坚定信念，就一定能够把我校打造成为沙洋课改的“窗口学校”。

2015年11月3