东大封小学工作总结_小学秋学期工作总结

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校长“践诺”工作总结

肥城市王瓜店街道办事处东大封小学校长 于茂运

本学年我校工作以科学发展观为指导思想，坚持“以人为本”的办学理念，以学校三年规划为总体思路，以“优化资源、厚实内涵、强化特色 ”为目标，以新课程改革为主线，以德治校，质量立校，科研强校，文化活校，狠抓常规，规范发展，提高质量，增强学校的凝聚力、战斗力，不断提升办学水平。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、优化办学条件——在实践中提升教育水平

自创建省教育教育工作示范市以来，先后投资26.4万元，配备了教师和学生用微机96台，专任教师人手一机，学生用机实现了按照最大班额配备；投资22.5万元，按照省定标准，添置了音体美卫和综合实践活动室器材，配备图书18600册，配备达到省一类标准，满足了学生的使用需求；投资20万元，为所有教室、功能室安装配备了多媒体；投资14.7万元，完成了楼顶的维修和内墙粉刷，并重新更换了走廊文化和班级文化；投资6万元修建了食堂；购买了独立服务器，建立了校园网，引进了OA办公系统，真正实现了无纸化办公。

二、抓好队伍建设——在实践中提高教师素质

（一）重视干部队伍自身建设，强化服务意识。

学校的领导干部能时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。做到认真履行自己的职责，加强沟通协调，事事落实到位，学校各项工作的正常运行。

在 “教育示范县”的创建工作，领导班子统一思想，团结协作，做到档案规范、齐全，数据清晰准确。

后勤管理反应迅速，做事干净利落，真正为教学服好务，护好航。

（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质。

通过多种形式的学习、讲座、经验交流等形式，有计划地组织教职工学习,力求在学习中提高认识，用崭新的教学理念教育学生，用规范的管理模式管理学校事务，以达到“学高为师、身正为范，以身立教、为人师表”、以“教书育人”为己任的最高境界,提升我校教师的整体形象。

学校明确校本培训的重要性，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、外出培训、专题汇报等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。学校每周两次对教师进行电脑培训，使广大教师熟练掌握WORD、POWERPOINT的操作，大大提高了教师的业务水平。

三、加强德育管理——在实践中全面发展

（一）加强德育常规管理，强化学生养成教育。为培养学生良好的精神风貌，从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。同时结合《小学生守则》开展行为规范养成教育活动，利用校班会课组织学生学习常规管理评比细则，有重点的开展行为规范分层训练、主题班队会教育，促使学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。

学校通过升旗仪式、校班会课、黑板报、红领巾广播等宣传阵地，充分发挥环境育人作用。

（二）重视德育队伍建设，提升教师育德能力。

本学期以提高班主任工作实效性入手，通过与班主任座谈，解开班主任的心结，采取定量定性、考勤考绩、常规工作与特色工作、方法与实效、经验与影响相结合的方法，从质和量上评估班主任工作，提高班主任工作的热情，促进班主任管理水平的不断提高。

（三）结合重大节日，加强学生的思想教育。

为让学生受到良好思想教育，学校结合重大节日对学生进行思想教育。如结合“十一”国庆节等重大节日，开展了“心系祖国，健康成长”一系列主题教育，收到了很好的效果。在全处举办的 “历史的选择”演讲比赛中，代表我校参赛的六年级学生杨慧琳获得一等奖。

（四）抓好家校联系，实现共同育人

学校成立了家长委员会，定期邀请委员会成员到学校参观，及时了解学校的新动向，同时为学校的发展提出有效的建议，实现家校结合，共同育人。学校依托市教育局“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，充分利用“家校通”、电话联系、登门拜访等多种形式，力争达到家校联手，共同创造良好的育人环境。

四、狠抓教学管理——在实践中主动发展

（一）加强理论学习，主动转变教学理念。

为了推进课程改革，学校组织教师充分利用业务学习，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程工作奠定坚实的思想基础。

（二）抓细抓实常规管理，重务实重实效。

学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程创造了良好的外部环境。

1、学校积极推行电子备课制度，在电脑上实现了备课，个性化修改。制定了电子备课规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。教师完成个性化修改后，通过学校的OA办公系统提交教导处，由教导处审核合格后打印下发到教师手中。

2、坚持以学生为主体，教师为主导教学模式，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，教师选择恰当的教学方法，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材，精心设计教案。每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的；有教学重难点；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有合适精当的练习；要求教师在现有的教案上按要求作好修改；要求写教学反思，授课后及时记载本课教学的成功和失误；认真写好单元讲评，针对测试后出现的情况细致分析，找出成功和不足，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、严格教学常规的检查。学校实行学校——教导处——教研组三级管理网络，由教研组定期开展备课、作业批改及教学反思的相互检查评比交流活动，对出现的共性问题集体讨论，提出改进建议。对个别教师出现的问题，采用同伴帮助，共同提高的方式，对个别教师身上出现的集中问题，学校加强监管力度，由教导主任和校长采用跟踪了解，集中监督整改的方式。通过这些措施，学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪，加强督导。

（三）抓实课题研究，推进课程改革。

科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用，我校把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸，积极探索研究市级重点课题《在课堂教学中培养学生的探究能力》。通过以教研组建设为载体，以解决课堂教学中存在的问题为突破口，加强教学研究，注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，顺利通过上级领导鉴定与验收。

为推进学科教学研究，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其素质提升的重要支撑。我校又在二年级实施小课题《朗读训练》，四年级实施小课题《概念管理》，相关教师积极参与，结合本班实际进行研究，取得了良好的效果。我校综合实践《我的小发明》《走进烙画世界》均在省现场会中荣获一等奖。

我校全面落实课程方案，大力深化课程改革，教学质量有了明显提高。在今年的各学科统考中，学校各学科都超过了省定标准，及格率达95%以上，优秀率达70%以上。

（三）重视素质教育，实现全面发展。

为全面实施素质教育，我校非常重视学生的全面发展。在处“2010年小学生田径运动会”中，李文文同学荣获女子甲组跳高第一名,付明玉同学荣获女子甲组800米第二名, 杨慧琳同学荣获女子甲组60米第四名,李常新同学荣获男子甲组跳远第二名, 在女子4×100接力赛中，我校荣获第二名,学校荣获团体“二等奖”。在2011年4月份举办的乒乓球比赛中，我校荣获团体一等奖；在全处小学鼓号操比赛中，我校荣获二等奖。在全市 “争当小实验家”活动中，我校的李公宁等４名同学荣获金奖，取得进京参赛的资格。

五、严抓安全管理——共创安全文明校园

学校成立了领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，使安全工作警钟长鸣。

学校从细节着手，坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然；加强对学生的安全教育，预防事故发生；学校加强安全制度管理，落实了《出入校门制度》、《学校安全管理制度》等；加强对车辆的管理工作，清除“三无”车辆，做到不超载，并安排专人值班。学校广泛开展了知识宣传，及时下发告家长信，以取得家长的积极配合，共同做好卫生的宣传防控工作。

回顾一学年的工作，感受较深的是管理有成效、特色初显出。虽然做了一些工作，取得一些成绩，但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广大师生的期待还有很大差距。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，不断促进学校工作的全面发展，提升学校品位。

2012年4月