冯庙镇中心学校标准化建设工作总结_学校环境建设工作总结
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冯庙镇中心学校标准化建设工作总结
冯庙镇中心学校的标准化建设工作在县教育局及基础科等相关科室的正确领导下，结合我校的实际情况，加强组织领导，认真实施。按照教育局的要求，努力改善办学条件，加强学校管理，学校的标准化建设工作取得了一定的实效，现汇报如下：
一、基本情况
冯庙中心学校现有？所学校，其中完小？个，初小？个，幼儿园？个。在校学生？人，在职教职工？人。全镇现有教学楼？栋，学生宿舍楼二栋，建筑面积888平方米，学生食堂餐厅475平方米。全镇所有学校学生的课桌凳全部配齐。
学校配有校园广播系统、多媒体电脑教室、图书阅览室。
二、主要做法
1、加强组织领导
从规划阶段开始，中心校高度重视此项工作，成立了以校长为组长的规划领导组和标准化建设工作领导组。校长任组长，班子成员全员参与。并经常召开领导组成员会议，研究解决在建设过程中出现的新情况、新问题。
2、努力改善办学条件
冯庙中心学校原办学条件特别是硬件设施相对薄弱，针对这一情况，中心校积极争取项目，争取上级和社会各界的支持，筹措资金，新建了二小寄宿部。今年，学校抓住县主要领导来校慰问的机遇，现场办公，争取筹集资金，对全镇校园建设进行整体规划设计，进行美化、亮化、硬化和绿化。同时，结合新学期全县教学开放日活动，投入经费近万元，用于校园文化建设，制作了标语、标牌、宣传栏等，在教学楼、走廊、教室、食堂和宿舍等处悬挂和张贴，着力营造浓郁的文化气息和良好的育人氛围。全镇的六所“完小”（本部、张集、二小、大王、冯东、明德）教学楼已初具规模，基本达标。教师的学历已经完全达标。
3、加强学校常规管理
严格规范办学行为，没有节假日违规补课现象。实行校长负责制，实行学部负责制，明确了小学部和幼儿部负责人，同时，调整充实了教务处、总务处等二级机构，并明确了各学部和各处室的岗位职责，学校组织健全，运转协调通畅。
实行民主管理，每周召开领导班子例会，每周五下午，学校定时召开校长、副校长、学部负责人和二级机构负责人会议，总结上周工作，谋划下周，并集体研究解决在工作中出现的问题。每周一定期召开学校教职工例会，进行政治、业务学习，并由三个学部总结和布置工作，工作思路清晰，工作方法得当，运行以来，效率显著。
每学年召开一次教职工代表大会，听取和审议学校工作报告，讨论通过学校的一些重大决策，同时，认真做好校务公开工作，形成制度，充分落实广大教职工的知情权、参与权，发挥民主管理和监督的作用。
建立健全各项规章制度。安全管理制度、财务管理有章可循，规范有序，校长一支笔审批。制定了多个突发事件应急预案，加强门卫室建设和值班值日制度，形成了一套安全工作的领导和应急机制。同时积极开展安全教育和心理健康教育，学校配备了兼职的卫生技术人员和心理健康教育教师，设有心理咨询室。及时疏导师生中的心理问题，有力地促进了教育教学工作。
注重学生的身心健康发展。科学合理安排学生的在校作息时间，充分保证学生的休息与睡眠。体育教师经常对学生进行体质监测，并留有数据，及时更新。
学籍管理科学规范，严格实行学区内适龄儿童、少年就近免试入学，杜绝择校生现象，严把学生流动关，做好学额巩固工作，入学率小学为100%，小学辍学率为0。
4、突出教育教学的中心地位，提高教育质量
严格按国家规定开足开齐各类课程。及时调整学校德育工作领导组，制订学校德育工作计划和工作行事历，坚持德育为先。抓紧抓实校本教研，教师的集体备课以及听、评课活动。今年，小学分语、数、综合教研组，每周定期开展活动，采取上公开课、研讨课、精品课、同课异构等多种方式，使教研活动真正落到实处，取得实效。
积极做好“留守儿童”进城务工子女的教育工作，成立了“留守儿童之家”，配有电话、电脑、图书、文体器材和生活用品，成为了留守儿童的乐园。注重家校合作，建立长效联系机制，定期家访，并通过“校讯通”和家长进行沟通，特别是在外打工的学生家长，能通过“校讯通”，及时了解、掌握孩子在学校的学习、生活状态，使家庭教育做到有的放矢，形成了合力。
三、存在问题
1、学校占地面积过小，一定程度上制约了学校的发展。
2、音、体、美器材稍显不足。
3、学生实验室等建设，不能满足教学需要。
冯庙镇中心学校
二〇一一年十二月十日
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