学校总结_学校总结成功
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贝子府小学2013—2014学年下学期工作总结
本学期学校根据中心学校和教育局的工作安排，按照贝子府中心学校提出的“绿色立校 环保治校书香靓校生态兴校”的总体理念，结合党的群众路线教育活动和期初工作计划完成了如下工作：
一、初步捋顺了学校的管理经验，夯实了学校管理基础，逐步了健全学校管理制度。
学校进一步的反思和总结了管理经验，确立了师生互学、互导，管理班级，管理学校，让良好习惯成为学生自觉行动，持续提升学校管理水平，不断彰显学校管理效益的管理思路。学校进一步夯实了学校管理基础，在“三级九段管理”实行无缝隙安全管理模式的基础上，细化管理制度，保证制度建立先于情况的改变，做到未雨绸缪。本学期学校根据作息时间的变化，先后制定了走读生放学制度、学校周五放学规程、中午在校休息的学生管理制度，完善了教师、学生请销假制度、学生上下楼、就餐、就寝制度，这些制度的落实和完善保证了学校的一方平安，使安全立教做到有的放矢。
学校按照中心学校的安排，强化后勤管理、财务管理，做到支出有据，收入明晰，严格后勤的采买，实行各负其责、分工合作。在具体安全管理上，学校继续坚持周五放学专人负责，班主任包班、科任教师相关人员包车包人，分段分批管理制度；在舍务管理上实行分工管理、分片管理、分时段管理，针对学校内宿和外宿基本各占一半，中午有大批学生在校休息的状况，学校把学生的管理进行合理分工，中午值周教师管理走读生，舍务教师管理内宿生，晚上就寝后把值周 1
教师分配到舍，做到出现问题有人处理，遇见突发状况第一时间值周知晓。
二、教育教学工作基本做到有条不紊,校本教研稳步推进，生态
课堂积极营造。
本学期教育教学工作按学期初计划推行顺利，学校结合“3.15教
学开放月”进行了普听课活动，听课面达到了95%，学校结合中心学
校的听课反馈，进行了跟踪听课。对于部分教师的课及时进行反馈，通过抓反复、反复抓，部分教师的教学水平、教学技艺得到了一定程
度的提升。
在具体操作中，学校在积极推进生态课堂同时，着意在在常规教
学。学校利用校本教研时间学习了《贝子府小学课堂常规》，在“备、讲、复、批、考”五环节上下功夫，做到抽查和普查相结合，保证周周有检查，月月有反馈，把教育教研工作坐实。抓好青年教师的培养
和小课题研究工作，做到人人参与小课题研究，人人从小课题中获得
专业发展的进步。
校本研修稳步推进，有学习的总体规划，有具体学习时间和学习
内容，本学期学校共安排了8次集中学习，重点学习了中心学校下发的《自主学习摭谈》《小组合作探究》校本研修内容，自学了生态课
堂的相关要求。
体卫艺工作有筹划、有愿景，学校多次召开班子会、教师会，指
导和引导体卫艺工作，开展了间操课检查、韵律操学习。抓好晨扫、班级卫生的巡回检查，教室、宿舍、餐厅的卫生基本做到无死角，重
点部位无明显的灰尘。本学期学校的田径队、诵读队、毽球队代表中
心学校参加全旗比赛，表现均可圈可点。
三、德育工作根据期初“五好”的要求，即“好习惯、好语言、好行动、好学习、好思想”，以贝子府中心学校提出的生态德育为出
发点和落脚点，挖掘生态德育实现的有效途径。
本学期学校在德育工作上以“活学活用弟子规”为德育工作的抓
手，开展了系列主题教育。三月份结合“学雷锋活动月”开展了
“提倡节俭 反对浪费”为核心的“光盘行动”，通过主题班队会，“大
家谈节俭”等形式使节俭成为师生的新风尚，今后学校还要把这一活
动进一步引向深入。四月份进行了“放飞梦想（我的中国梦）”主题
教育活动，鼓励学生从小树立远大理想，把中国梦的实现和个人梦的实现结合在一起；五月份进行了“国学经典诵读”比赛；六月份结合六一活动举行了“经典浸润人生 崇德引领童年”为主题的学校艺术
节。这些德育活动的开展，使德育教化不再是简单的说教，发挥了“润
物无声”的育人效果。
对教师的教育，学校在开学初召开了“重师德践誓言”大会，通过讲先进、学禁令、签承诺等形式，把师德师风教育做在学校工作的首位。本学期学校未发生一起有违师德行风的事情。
德育教育规范化、日常化，学校把《弟子规》的学习和践行纳入
学校德育体系，利用晨会时间由班主任组织学习《弟子规》，使之常
态化、规范化，并要求把对《弟子规》的解读和演绎贯穿于课堂教学，使《弟子规》确实起到匡正学生一言一行，规范学生坐立行走的作用。
同时，学校通过开办“导行班”、规范“升旗仪式”等形式对学生进
行即时教育，均取得一定成效。当然，对学生的教育要常抓不懈，企
图“毕其功于一役”是不现实的，下学年学校要在德育教育上进一步
创新工作方法、细化德育教育流程，使德育教育切实起到鼓舞人、激
励人，提升品格，培养良好德行的作用
四、认真做好上传下达工作，做到上有要求，下有回声，保证政
令畅通。
本学期学校根据党的群众路线教育活动要求，以“照镜子、正
衣冠、洗洗澡、治治病”为宗旨，按照中心学校的部署，组织教师和
党员进行了系列学习，开展了“我是谁、为了谁、依靠谁”我的群众
观大讨论，通过讨论明确了党员教师自身定位，提高了思想认识。
存在问题 ：
1、学校文化建设进展缓慢，教师认识不到位、干劲不足，班级
文化建设至今还是空白。
2、班级管理尤其是班主任管理还存在诸多不尽人意之处，部分
班主任工作拖沓、懒散，影响班级管理效果。
3、教育教学上，部分教师能力不强、水平不高、要求不严，影
响教育教学质量的稳步提高。
4、合力不强，意志不坚，缺乏推进工作持之以恒的精神和斗志。
下一步工作：
1、把生态德育落到实处，按照中心学校的要求，大力推进班级文
化建设，全面实施“11511”、“11211”工程，提高学生自我管理能力。
2、进行生态课堂的探索，改变传统的课堂教学模式，使生生合作、自主探究、小组合作成为课堂的主旋律。加强学习，提高教师的职业素养和专业化水平，在中心学校的支持下，改变部分教师能力不
强、水平不高、要求不严、得过且过的问题。
3、全面推进学校绩效工资考核，最大限度做到绩效工资考核有
据可依、有章可循，充分利用绩效工资的杠杆调节作用，发挥其奖勤
罚懒、多劳多得的功能。
4、加强班主任的管理和考核，把那些工作负责、敢于担当、勇
于创新，工作有魄力、有办法的教师选聘到班主任队伍中来。
5、进一步加强后勤管理，严格执行教育局和中心校的财经纪律，保证收支明晰，笔笔有宗。严格伙食管理，伙食费专款专用，压缩开
支，保证学生吃的饱吃得好，做到物美价廉。
6、加强安全管理，细化安全管理流程，确保安全万无一失。
总之，半年工作磕磕绊绊、喜忧参半，在取得一定成绩的同时，我们更要看到不足，看到自身存在的问题，做到工作从实从严，打开
工作局面，推动工作不断前进。
2014.7.10
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