小学教育研究团队工作总结_小学团队协作工作总结

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小学教育研究科研创新团队工作总结

小学教育研究科研创新团队自建立以来，密切关注小学教育教育实际，瞄准小学教育教学在推进新课程实践过程中涌现的理论和实践问题，发挥自身专业优势，扎扎实实地做符合一线教师和小学生发展需求的学术研究活动。现将团队工作总结如下：

1、整合小学教育教学研究的优质资源，构建起跨校合作、资源共享的机制。通过跨校合作的方式开展有关小学教育教学的研究工作，聘请小学教育教学领域的专家对团队进行科研指导。尝试教学理论创始人、著名特级教师邱学华、清华附小著名特级教师张红、《小学教学》（数学版）主编殷现宾等国内有影响的专家经常对团队成员进行学术指导，帮助我们拓展学术视野，引领我们的学术活动。

2、以现有研究为基础，依托山东省教育科学“十二五”规划课题《小学教师备课、上课、说课、评课案例研究》进行小学教师备课、上课、说课、听课和评课的案例研究。目前已经取得丰富的阶段性研究成果，以期指导小学教师的专业化发展，为我校小学教育专业学生胜任小学教学工作打下坚实的基础。

3、在小学建立教育实验基地，开展专项研究。团队现已在张店莲池学校、临淄齐都花园小学和张店科苑小学分别建立小学教育实验基地，开展有关特色作业设计、教师小课题研究与教师专业化发展和教师专业化成长关键事件的专项研究。团队成员定期深入小学课堂，充分发挥自身的学科特色和学术优势，加强学科交叉，凝练学术方向，在小学教育教学方面开展了深入的研究。

4、团队成员以小学教育教学研究为平台，建立科研例会制度，研究小学教师的教学行为，助力小学教师的专业成长。尤其是《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》颁布之后，团队成员积极行动起来，开展深入的学习和交流讨论活动，尝试探索小学教育教学改革的新思路，努力为我校的专业建设和人才培养提供借鉴和学术支撑。

在团队成员的共同努力下，自团队建立以来，截止2013年6月底，据不完全统计，团队成员共发表论文40余篇，其中由14篇发表在全国中文核心期刊，有4篇发表在CSSCI期刊，有4篇文章被人大复印资料全文转载。团队成员承担各级各类课题近20项，有9项科研成果分别获得省级市级奖励，出版专著1本。

我们的研究成果受众广，实用价值高，朴实中彰显着独特的学术光彩。

丰硕的科研成果的取得，为团队今后的发展提供了一个新的起点。在学校领导的正确领导下，在相关部门的大力支持和帮助下，我们将以研究团队为平台，通过对团队资源的优化配置，进一步提升团队成员的科研素养，力争人人形成自己的研究专长，发表更高水平的研究成果，强化研究成果的转化，为学校的整体发展提供有力的学术支持。