初中化学实验现象总结_初中化学实验现象归纳

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初中化学实验现象的记忆

记住物质间反应现象，不仅可为迅速解答化学题提供重要依据，而且，通过现象的记忆，还可使学生牢固掌握该反应的化学方程式，可谓一举两得。但在学习过程中，许多同学反映到实验现象零乱、无头绪、易混淆、记忆困难。因此，在复习过程中，要强化实验现象的记忆，下面的做法同学们不妨一试。

一.做好各类实验，在观察中记忆

化学实验最能引起学生学习化学的浓厚兴趣和强烈的求知欲望，这是因为实验中，学生通过自己的手，使化学变化重演出来并获得成功，给他们带来了极大乐趣，而对化学现象的解释，探究化学现象产生的原因，透过现象认识其本质，又有利于引起和培养学生认识实验现象的因果关系和本质联系，以及概括性的认识兴趣，促进学生主动学习。因此，在教学中，教师要做好各类演示实验，让学生仔细观察；指导学生做好各类学生实验，让学生亲自感受；或将一部分演示实验改为学生实验，将一些验证性实验改为探索性实验，并提供条件，指导做好家庭小实验，让学生主动探究。从而促使学生积极参与实验，增加动手机会，使学生身临其境，亲身体会化学仪器的晶莹美，化学实验的现象美，化学装置的规范美，在此基础上，牢固记住实验现象。

二.利用化学方程式，用联想的方法记忆

先写出化学方程式，然后弄清反应物、生成物的颜色、状态、气味等性质，对实验现象加以记忆。这种方法既可以记忆化学方程式，又可记忆实验现象，可一举两得。如记忆碱式碳酸铜受热分解这个反应的实验现象时，化学方程式：

Cu2(OH)2CO32CuOH2OCO2

然后联想：Cu2(OH)2CO3——绿色固体、CuO——黑色固体、CO2——无色能使澄清石灰水变浑浊的气体，这样，根据化学方程式，就可将实验现象叙述为：

（1）固体物质由绿色变成黑色；

（2）试管壁上有水珠生成；

（3）生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

又如：将——支充满CO2的试管倒插在一个盛满石灰水的水槽中，观察到的现象是什么？记忆时，先写出这个反应的化学方程式：CO2Ca(OH)2CaCO3H2O，然后联想：CaCO3一白色沉淀，由于CO2参加了反应，使得试管中气体的压强减小，在大气压的作用下，水槽中的石灰水将被压进试管一部分，所以就可将此题现象叙述为：

（1）试管内液面上升；

（2）进入试管内的石灰水变浑浊。

三.抓住实验现象的特点，用归纳的方法记忆

初中化学实验现象一般归为六类：

（一）反应过程中的燃烧现象

燃烧现象的一般规律是：

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1.剧烈燃烧，放热；

2.发出“光”、“焰”、“烟”、“雾”等；

3.生成物的色、态。记忆时抓住共性：燃烧、放热；然后按照燃烧中光、焰、烟、雾的不同及生成物的色、态的不同去记个性。

表1 实验现象 化学反应 共性 放热 个性 火焰、火星和光 生成物色、态 剧烈燃烧、发出生成白色固体 耀眼白光 生成无色使澄清石灰水变浑浊的气体 生成白色固体 2MgO2点燃2MgO 点燃CO2CO2 4P5O2点燃2P2O5 放热 发出白光 放热 冒出白烟 放热 放热 3Fe2O2点燃Fe3O4 剧烈燃烧、火星生成黑色固体 四射 发出明亮蓝紫色火焰 生成无色有刺激性气味的气体 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，烧杯壁上有水珠生成 烧杯壁上有水珠生成 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，烧杯壁上有水珠生成 点燃SO2SO2 蜡烛燃烧 放热 发出白光 发出淡蓝色火焰 2H2O22COO2CH42O2 点燃2H2O 2CO2 放热 点燃放热 发出蓝色火焰 发出明亮的蓝放热 色火焰 点燃2H2OCO2

（二）固体反应中有气体生成的1.电解水：电源两极产生气泡，正极气体体积是负极气体的1，生成的气体能使带火星的木条2复燃；负极气体体积是正极气体的2倍，生成的无色气体可燃。

2H2O通电2H2O2

2.氯酸钾制氧气：白色固体受热生成无色使带火星的木条复燃的气体。

2KClO3MnO22KCl3O2 

3.高锰酸钾制氧气：紫黑色固体受热生成无色使带火星的木条复燃的气体。

2KMnO4 K2MnO4MnO2O2

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（三）溶液反应中有沉淀生成的 1.生成不溶于硝酸的白色沉淀

HCl AgNOlHNO3AgC3

NaC lAgNOlNaNO3AgC3

H2SO4Ba(OH)2BaSO42H2O

Na2SO4BaCl2BaSO4Na2SO4

2.生成可溶于部分酸的白色沉淀

CaC2lNa2CO3CaCO32NaCl

Ca(OH)2Na2CO3CaCO32NaOH

CO2Ca(OH)2CaCO3H2O

MgCl2Ba(OH)2Mg(OH)2BaCl2

Na2CO3BaCl2BaCO32NaCl

3.生成蓝色沉淀

2NaOHCuSO4Cu(OH)2Na2SO4

4.生成红褐色沉淀

3NaOHFeC3lFe(OH)33NaCl

（四）溶液反应中固体消失（溶解）的 1.固体消失，不伴随溶液颜色变化

（1）白色固体逐渐消失，放出热量，溶液无色：

CaOH2OCa(OH)2

（2）白（银白）色固体逐渐消失，固体表面产生气泡，溶液无色

BaCOBaC2lH2OCO232HCl

ZnH2SO4ZnSO4H2

CaCO32HClCaCl2H2OCO2

2.固体消失，伴随溶液颜色变化

（1）银白色固体逐渐消失，固体表面产生气泡，溶液由无色变成浅绿色。

Fe2HClFeCl2H2

FeH2SO4FeSO4H2

（2）红褐色固体逐渐消失，溶液由无色变成黄色。

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Fe2O36HClFeCl33H2O

Fe2O33H2SO4Fe2(SO4)33H2O

Fe(OH)33HClFeCl33H2O

（3）黑色固体逐渐消失，溶液由无色变成蓝色。

CuO2HClCuC2lH2OCuOH2SO4CuSO4H2O

（4）蓝色固体消失，溶液由无色变成蓝色。

Cu(OH)2H2SO4CuSO42H2O

（五）反应中固体颜色有变化的 1.只有固体颜色变化的（1）红色物质变色

红色物质逐渐变成银白色



2HgO2HgO2

红色物质逐渐变成黑色：

2CuO22CuO

（2）蓝色物质变色

蓝色固体逐渐变成黑色，试管壁上有水

Cu(OH)2CuOH2O 

蓝色晶体逐渐变成白色，试管壁有水珠生成 CuSO4·5H2OCuSO45H2O

（3）绿色物质变色

绿色固体变成黑色，试管壁上有水珠生成，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊

Cu2(OH)2CO32CuOH2OCO2

（4）白（银白）色物质变色

白色固体逐渐变成蓝色

CuSO45H2OCuSO4·5H2O

（5）黑色物质变色

黑色固体变成亮红色固体，试管壁有水生成 CuOH2CuH2O

黑色固体变成亮红色固体，生成无色使石灰水变浑气体

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2CuOC高温2CuCO2

CuOCOCuCO2

2.既有固体物质变色，又伴随溶液变色的（1）红色固体表面覆盖着一层银白色物质，溶液呈蓝色

CuHg(NO3)2HgCu(NO3)2

（2）银白色固体表面覆盖着一层亮红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色

FeCuSO4CuFeSO4

（六）其它现象

1.加热滴有石蕊试液的碳酸溶液，溶液由红色变成紫色：

H2CO3CO2H2O

2.向酸性溶液中滴加石蕊试液，溶液由紫色变成红色