罗旧小学助学工作总结_小学捐资助学工作总结

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罗旧小学2012年助学工作总结

帮扶特困学生一直是我校的工作重点之一，我校把解决家庭贫困学生上学难和努力改善办学条件，提高办学品位，当作学校工作的一项重要工作内容来抓，积极采取有效措施，协调和动员社会力量开展了一系列捐资助学活动，取得了显著实效。捐资助学活动的广泛开展，不仅解决了少数贫困家庭学生上学难问题，也对学校的发展和各项改革工作的不断深化起到了积极作用。我们的主要做法是：

一、领导重视，组织落实

学校领导对这个群体也投入了相当大的关注，坚持以“不让一名学生因家庭困难辍学”为宗旨，帮助学生树立自强自立的坚强信心，把主要精力投入到学习中去。切实解决好学生的最基本生活问题，经班主任推荐，领导小组审核，确定名单，二、措施到位，成效显著

学校利用我县的“贫困寄宿生补助”资金，今年一年学校资助贫困生540余人，每人资助500元；另外争取花山寨寺捐赠十余名品学兼优贫困生300元现金，还捐献了大量衣物给学生；为患重病的尹茂庭同学全校师生共捐助七千多元；争取县“爱心改变命运”助学金六人，每人200元。除此之外，学校还实施节日临时救助。元旦、春节期间，学校领导走访贫困学生家庭。

扶助特困学生工作，学校坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，将扶贫帮困款物及时发放到困难学生家长手中去。

我校的特困学生比较多，仅仅依靠学校是远远不够的，而社会援助就显得很重要了，这进一步帮助了我校的特困学生。

学校将进一步完善校内、社会救助体系，使贫困学生及其家庭共享经济发展和社会进步的成果，维护学校稳定，促进学校发展，为建设和谐校园、创造良好社会环境。

救助活动和工作的开展，使贫困学生确实受益匪浅，他们能做到“常怀感激之情，常葆进取之心”。他们不仅在物资上得到帮助，而且在精神上、思想上也得到了很大的帮助。他们不断增强信心，努力学习，真正在思想上、学习上取得了明显的进步。通过外因的救助，引发学生内因的变化，外因和内因相互作用的结果，形成了极大的推动力，而且极大地提高了教育教学成绩。在救助活动中，我们也欣喜地看到，广大党团员、教师的素质不断提高，自觉性逐渐加强，责任感不断增加，师生之间建立深厚的友谊，构建了新型的师生关系，为树立“博学、诚信、合作、健美”的校风奠定了扎实的基础，为推动学校的发展贡献了绵薄之力！

2012年12月