小学语文教研活动工作总结_小学教研工作总结语文
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小学语文教研活动工作总结
（2009---2010）学年度第一学期
2010年10月14日
我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研室对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本次的教学教研工作，现总结如下：
一、本教研组将结合学校工作计划，与实践相结合，积极开展新课程改革实验。要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
二、建设骨干队伍，促进全体教师共同成长。
1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习，做到了理论与实践相结合。
2、结合学校的骨干教师公开课。
三、以打造“魅力课堂教学”活动为重心，构建了优质高效课堂教学模式，提高了本组老师的专业水平。一至六年级的全部语文教师参加。通过此次活动，语文教研组已进一步形成了浓厚的课堂教学研究氛围，为进一步提高学校语文课堂教学水平和语文教学质量，作了有益的探索和实践。在活动中，教研组配合教导处认真开展展评活动，通过展评活动的开展进一步形成浓厚的课堂教学研究氛围。
四、坚持理论学习，认真撰写教育教学反思、为加强修养，提高素质，与时俱进，适应新的教育教学理念，五、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
六、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。
本次活动，围绕教研重点，全体语文老师根据教研组确定教师的公开课、做到人人都有明确的目标，通过上公开课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。集中力量突破主课题。加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。听课教师做好听课记录。理论联系实际，提高教学能力。并积极讨论，将新的教学理念落实在今后的教育教学活动中。
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