奕龙小学少队工作总结_小学少队工作总结

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奕龙小学少队工作总结

（2008—2009学年第二学期）

少队工作是学校德育工作的重要组成部分。本学期，我校少先队工作以基础道德教育为核心，以民族精神、爱国主义教育为主旋律，在充分落实学生主人翁地位的同时，重视了学生整体的合作能力、自主能力，管理能力、创新能力、实践精神的培养和提高。并以养成教育为目的，以日常行为规范为学习实施的重点，开展弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、安全文明教育活动。持之以恒的开展了“争做文明人”主体教育活动。做好学生的心理健康教育工作，提高师生心理素质和抗挫折能力。发挥学校、家庭、社会三结合教育机制的作用，促进了学校、家庭、社会相结合的整体有效的育人效应，使师生的思想道德素质、法制纪律素质、科学文化素质和身心健康素质得到了进一步提高，更好地促进了师生全面、协调、健康发展。同时，为了让整个学校少队工作注入新鲜、灵活、和谐的气氛，以促进学生的健康发展。

一、团队组织建设

(一)、加强少队组织建设，建立健全教育网络

1、本学期，我校本着全员育人、全程育人思想，进一步建立健全学校、社区、家庭教育网络。以极大的整合教育力量，增强教育合力，为确保教育全员参与、全程渗透提供组织保障。

2、加强德育队伍建设，提高德育实效性。本学期，我们充分利用每周一组织中队辅导员学习《教师职业道德规范》，提高辅导员爱岗敬业的思想觉悟，使体罚和变相体罚学生的现象在学校绝迹，教师爱校爱生的风气蔚然成风。同时，少先大队每月组织大队干部进行一次工作交流学习，提高中队干部的管理能力。并利用开学前两周各中队辅导员对所有队员进行“讲文明、守纪律、保安全”等方面的常规教育和养成教育，以增强学生的安全意识，积极而有效的促进学生养成良好的行为习惯。

（二）、充分发挥少先队，辅导员的职能作用，进一步加强对学生的思想品德教育。

1、在形式上，由少先大队组织各中队优秀少先队员组成队委有效参与学校管理，对全校学生及各个班级在学校各类活动中的表现进行评估打分，在使各项工作开展更有意义的同时增强各个班级之间的良性竞争。

2、竟聘上岗、任用得力、工作主动、积极创新。为了充分发挥班队组织在学生道德品质形成过程中的自我教育、自我重视，自我服务的作用，本学期，我们继续大胆实行了民主选举与竟聘上岗相结合的方法。而且通过大胆放手让学生自主开展工作，自己当家作主，为班队干部的健康成长搭建广阔的平台，提高了广大学生的民主意识、服务意识和竞争意识，使绝大多数学生在班、队干部工作岗位上得到锻炼与提高，最大限度的促进学生的全面发展。而且他们为了更好的展示自己，发挥自我，总能想出一些新点子，好方法来管理班集体，为同学服务，这样也更有利于促使各班的班务工作各有特色、有创新。

3、实行班集体目标管理，使学生学有榜样、行有目标、做有动力。有了明确的奋斗目标才会有无尽的动力。为此，本学期，我们积极倡导各班班主任组织本班班干部及全体同学共同商量制订本班奋斗目标及各项制度，使学生学有榜样、行有目标、做有动力。具体做法是：借助班队会，在班主任的引导下由班干部和全体同学自主商讨，从纪律、卫生、学习、行为、班级活动等方面确定本班考勤制度、先进事迹登记制度、班干部民主选举、竟聘上岗制度、卫生制度、安全制度、学习公约及班级奋斗目标等。通过学生们共同制定的一系列班级制度，约束学生行为，提高学生的自觉性，促进学生良好品行的养成。这样就充分的做到了制度健全，管理规范，从而使学生形成良好的团队协作精神和集体荣誉感，在集体的怀抱中共同进步，共同提高。

4、大力发挥好“红领巾监督岗”的监督、领导和管理职能。为了促进全体学生自觉、自制，形成良好的品德、行为习惯，本学期我们加大了三查的力度及评比工作，强化红领巾监督岗的监督职能，适时、适地地对全体学生的纪律、卫生、文明、出勤等各方面的行为习惯进行有效地检查、监督。并且实行周汇报的原则，将检查结果及时评比、及时反馈，并将评比结果累计核算，将其与班主任工作量化及优秀班级的评比挂钩，以此促进学生养成良好的纪律意识、环保意识、自觉意识，培养学生的主人翁精神和集体荣誉感，增强班与班之间的良性竞争，使学生的习惯养成，形成全局性而不是个体性。

二、强化德育阵地建设，创造良好的育人氛围。

以爱国主义、民族精神教育为主线，以日常行为规范教育，诚信教育、安全文明教育为主要内容，进一步规范、丰富、创新国旗下的活动、班级板报。丰富阵地内容，活跃宣传形式，形成强大的舆论氛围，把德育阵地办成学生丰富知识、开阔视野、增长见识、陶冶情操、锻炼技能、张扬个性的教育园地。

1、升旗仪式是对学生进行良好社会公德教育、良好习惯养成教育及爱国主义教育的一种重要形式。

通过升旗仪式可以培养学生对国旗、国歌、国徽无比热爱的思想感情。为此，我校少先队从制度入手，参照《国旗法》制定了严格标准并富有深刻教育意义的升降国旗制度。从说、讲、听、演、看等各个方面开展热爱国旗的教育活动，使升国旗成为激发学生竞争意识和荣誉感的有效方式。同时，为了更好的加强爱国主义教育的实效，我们开展了 “国旗下活动质量的评比”的活动，即由主持升旗仪式的班级自行组织编排有质、有效、有益、有新的国旗下活动，担任主持该次升旗仪式。之后，由校委对其活动效果作出评判，评出优胜。使升国旗仪式更加富于教育意义、更加丰富多彩、更加生动活泼。并通过这些有益的活动，在学生心中播下爱国主义种子，不断增强队员的民族自尊心和自豪感，激励学生把爱国之情化为勤奋守纪、奋发向上的实际行动。

2、拓展校外活动阵地，对学生进行爱家乡、爱祖国的教育

本学期，我们还积极鼓励学生将学习、发展的阵地拓展到校外去。我们首先引导学生把爱国热情落实到爱家乡、爱学校、爱班集体、爱自己的家。教育学生在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民，以督促学生养成良好的品德行为习惯。通过亲身体验，感受家乡的变化、人们生活水平的变化，以及祖国的发展与进步，从而增强学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情。并鼓励学生把体验到的感受运用图画、小报或作文的形式表达出来。

三、以各种形式多角度开展德育实践活动，全面提高学生思想道德素质

1、自主组建，继续积极开展道德实践活动，与校内教育相得益彰。

如果说校内，班内教育活动是一朵绽放的花蕾，那么校外及社会实践活动就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰。即：少队工作或者说学生良好的品行及合作、创新、实践能力的培养不仅仅局限于校内，还应该有更广阔的空间。为此，本学期，我们继续积极开展了“五小”实践活动，鼓励学生以居住地为单位，自主组建自己喜爱的道德实践小组，紧紧围绕爱国守法，明礼诚信、团结友善，勤俭节约，敬业奉献的公民道德规范，以“我做合格小公民”为活动主题，以重在实践，自主参与、分类指导和齐抓共管为活动原则，广泛参与到以我做合格小公民为主体，在家做孝顺父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的小标兵；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在独立面对生活时做胸怀宽阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的小主人为主要内容的“五小”道德实践活动中来。使少年儿童在实践活动中尝试扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。并将各自的体验进行交流评比，为自身大力创造实践的机会和空间，使自己在活动中学会关爱、学会合作，同时提高自身实践能力，培养创新精神，真正实现“劳”有所得。

2、继续积极开展 “民族精神代代传”教育活动，全面提高学生思想品德素养。本学期，我校少先队继续积极组织全体少先队员扎实开展了 “民族精神代代传”活动，各中队以体验活动为载体，努力通过说、画、找、讲、办等形式多样的实践活动，使学生了解和感受团结统一的民族精神是中华民族的立身之本，是维护民族团结、国家统一的牢固纽带；了解和感受爱好和平的民族精神是中华民族的优良传统；了解和感受勤劳勇敢的民族精神是中华民族的优良品格；了解和感受自强不息的民族精神是中华民族永无止境的精神追求。弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；教育引导学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感。以体验教育为基本途径，在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中获得民族精神的真切感受，使国家和人民的利益扎根与心灵之中。

3、加强安全法制教育和心理健康教育，不断提高学生法制安全意识、事故防范意识及自护自救能力和心理健康素质

为了更好的在校内外避免安全、法制事故，本学期，我们加大了安全法制教育的力度，充分利用班会、晨会对学生进行各种内容、不同形式的安全法制教育，如：组织法制安全教育讲座，参观法制教育宣传，收看法制安全教育影视节目，开展法制安全教育实践等，全面提高学生的遵纪守法意识，杜绝违纪违法事件的发生。并积极探索心理健康教育，研究心理健康教育的途径和方法，积极开展学生心理疏导活动，提高学生心理健康素质。加强组织管理与业务指导，使教师及时了解学生的心理状况，加强对学生的心理健康指导。及时纠正学生的不健康心理，增强他们的抗挫折能力和适应社会的能力，把学生心理疏导工作做到实处，并将此项工作纳入学校常规管理之中。

4、做好节假日学生道德实践活动。

本学期，我校利用“妇女节”、“清明节”、“劳动节”、“儿童节”等节假日，开展形式多样、丰富多彩的学生道德实践活动，寓教于实践活动之中，把节假日实践教育任务的落实与校内外教育活动有机结合，让实践教育活动从学校向校外延伸，进家庭、进社区、进公共场所，鼓励学生自主策划，自愿参与，自我教育。

总之，本学期，我校少先队在校领导的正确领导下，结合学校整体工作，通过多种行之有效、科学得当的工作方法，使少先队工作走上了一个新的台阶。