白马田中心小学“班班通”竞赛活动总结_班班通竞赛活动方案

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白马田中心小学“班班通”教学技能比赛活动总结

一个学期瞬间即逝。这一期来，全体教师忙碌、收获并快乐着。根据新宁县教育局《新宁县学校“班班通”教学技能比赛活动的通知》要求，我校上下动员，周密安排，有序组织，确保了此次活动圆满完成。现对活动情况小结如下：

一、主要成绩

1、加强领导，提高认识，确保活动组织有序。

随着教育均衡发展的逐步落实，学校的教学设施设备日趋现代化，为了充分发挥现代远程教育工程“班班通”设备和优质教学资源效益，促进学校教育教学质量的有效提升，学校领导高度重视此次班班通应用教学竞赛活动。学校成立了以校长鄢菊梅同志为组长，副校长刘志详、李建军同志为副组长，两个教研组长为组员的领导小组；同时还成立了评委工作小组。学校为此还组织召开了专门的动员会。会上，校长鄢菊梅同志作了重要讲话，她要求广大教师要进一步提高认识，克服麻痹懈怠思想，要通过这一次的竞赛活动活动，促使教师的班班通应用教学水平有一个全面、较大的提升；副校长刘志详同志对竞赛活动进行了详细的安排和具体要求，从而保证了这次活动得以有序开展。

2、围绕主题，全员参与，确保活动整体推进。

这次活动，我校紧紧围绕 “班班通应用教学竞赛”这个主题，从“教学设计、课件制作、优质课、应用反思”等竞赛内容展开。为了促进我校教师的业务素养整体提升，我们要求全体教师全员参与，不得缺席。我们把这次活动不仅当成一次教师教学竞赛活动的展示，更当成一次教师间相互学习、相互提高的机会和互动交流的平台。在这次活动中，像郭春玲、罗成发等老师虽年龄偏大，但仍然积极参与，全力展示；更有像谢莉莉、李金桃等一批充满热情的年轻教师以及一批年富力强的中年教师的踊跃参与，才使得我校的这次教师班班通应用教学竞赛活动参与面广，展示内容全，推动幅度大。

3、突出重点，展示技能，确保活动成效显著。

展示内容中的四大项目，我校要求教师重点通过课堂教学来展示“功能运用”的熟练掌握情况。即教师能够熟练应用电子白板的标注、橡皮擦、鼠标、软键盘、切换、书写内容保存及回放、拖放、隐藏、拉幕、涂色、几何作图、资源库等功能的操作方法。教师利用一个星期的时间进行准备，于12月1日正式启动班班通应用课堂教学竞赛活动。这次课堂教学展示课的轮次，由教导处统一协调安排，全体教师也非常积极配合，活动的组织非常有序。

4、学练结合，力求高效，师生共同演绎精彩。

新课程背景下的课堂不是教师演示知识的产生过程，是师生共同生成、建构知识的过程。教师习惯于运用PPT辅助教学，但PPT的应用突出演示式教学，它有强大的演示功能，却无法面对复杂多变的课堂。将白板应用程序和PPT课件演示进行有效的整合，将图片、音乐、视频、动画集成在一起，形成一个师生交流的信息化平台，教师能从容捕捉学生在课堂上的即时表现，根据课堂教学实际进程，在丰富多采的呈现方式上进行精彩的互动。在这次竞赛活动中，很多教师能巧妙地运用白板和PPT课件，极大地增强了课堂教学效果。尤其是几位年轻教师，教育信息技术接受和运用的能力强，在竞赛中表现得更加突出。如：李金桃在教学《狐假虎威》一课时，充分利用视频、动画和图片等资源，进行情景再现，让学生走进文本，扮演角色，理解文章内容和文章所蕴含的深刻寓意；谢莉莉老师在教学《九月九日忆山东兄弟》一课时，利用声音、动画等创设特定情境，加深了学生的理解；杨湄在教学《醉麂》一课时，也恰当地运用了班班通资源，通过生动逼真的画面，结合师生富有感情的朗读，将学生和所有听课的老师带入了课文的情境之中，共同走进了文本之中，学生的理解与分析也十分恰当、深入。

5、互动交流，评议反思，促进教师专业成长。

通过教师的课堂教学可以看出，“班班通”以其资源丰富、教学形式多样、直观生动等优势给课堂教学注入了新的活力，班班通已成为老师们争相运用的新宠。各位老师能较为熟练地进行班班通设备的功能运用与操作，能充分合理地对班班通资源进行有效整合，让课堂显得生动有趣，学生的积极性得到了极大地激发，这也为教师个人专业化成长提供了很好的资源平台。“他山之石，可以攻玉”。在借鉴和学习他人的同时，教师的教学水平和教学技艺都将得到大幅度的提高。展示课结束后，教导处和教研组利用教研活动时间和网上教研平台，组织教师对自己所上的课和自己所听他人的课堂展示进行评析、反思。通过此项活动，增强了教师的自我反思习惯和互动交流的效果，也大大促进了教师的专业成长。

二、存在问题

1、“班班通”使用中，应尽力避免从“堂堂用”直接转到 电子化的“满堂灌”，功能键的运用应避免无效行为。

2、电子白板的板书、勾划和演示要力求规范。

三、改进措施

1、进一步加强班班通应用教学的业务学习。让教师逐步熟悉 “班班通”教学系统自带资源、网络资源、电子白板的各种功能、工具，通过培训让教师在教学设计和选准资源中，合理运用功能键时，教师就会更加有的放矢，游刃有余。

2、继续做好班班通应用教学方法的总结推广工作。在平时的使用、教研交流、校本培训中，对班班通应用教学上的点点滴滴经验，我们应及时进行总结推广。