吴桥学校书法课总结_学校书法活动总结

吴桥学校书法课总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校书法活动总结”。

书法课教学落实情况总结

书法是小学阶段一项重要的基本功训练，小学书法教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。抓好小学阶段的书法教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。近年来，我校在上级部门的领导和支持下，认真贯彻落实书法教育实施方案以及学校的写字教学工作安排，认真开展书法教学，现总结如下：

一、学校领导高度重视书法教育

写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，校长亲自带书法课，并带头抽空练习钢笔字和毛笔字；全校开设了写字课，要求专时专用，其中三至六年级每周安排一节毛笔字课，配备教师，可前有教案，课堂有指导，课后有作业；学校不定期检查，无挤占书法课的想象。

二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。

加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校由校长为全体教师进行培训，督促教师时刻注意“三字”练习，树立“提笔就是练字时”的思想。要求每位教师每周上交一副硬笔和软笔书法作品，提高教师的书法技能。

三、深钻教材、认真备课、重视指导、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。在教学过程中，教师能更具自己的实际，利用一切可运用的教学手段，提高课堂教学实效。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个明显的提高。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

四、以活动为载体，做好评比表彰工作。

通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发现、培养一批书法苗子，先后举办了学生硬笔与软笔的书法比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热情。并积极推荐优秀学生参加各级组织的书法比赛。

五、从在问题。

1、五六年级没有统一的教材，加之教师更换频繁，科任教师自身的书法知识和书写技能有限，使得教师在书写指导上没有一个系统性，随意性明显。

2、教体局统一配发的描红本使用效果不高，编排的内容不科学，归类不细。与教材要求有较大差距；闭关自练，与外界交流学习少。

3、学生练习书写跟不上，在校每周只有一节课的毛笔字练习时间，课外练得少，书写能力差。

总之，我校写字教学在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着较大的差距。在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。

吴桥完小

2017.3.9