小学美术中学生想象力培养的总结_小学美术想象力的培养

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《小学美术教学中学生想象力的培养》

阶段性总结

本学期我们根据小学生的特点，以小学一年级六个班学生作为研究对象，其他班级的学生作为参考班级实施了研究方案。在研究中，我们课题组成员认真分析调查研究，团结协作，取得较好的效果。具体情况总结如下：

一、课题研究工作

1、在课题实施之初，我认真学习先进的教育理论与思想，以理论指导实践，融美术教育教学理论研究于美术教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升。

2、为了保证课题质和量的完整。我到处收集有关课题的材料，让课题框架完整、充分。

3、通过课程资源开发，培养教师课程资源规划与设计能力，收集与处理信息的能力，整合探究能力，探究与解决问题的能力。

4、通过实验研究，拓宽学生的视野，通过动手、动眼、动脑，让学生想象力的理论在结合实践中充分发挥。

5、通过作业展析，及时反馈学生的学习状况，及时对研究成果检测、反思、补充。

6、在研究活动中开展美术优质公开课。我邀请美术组负责人和课题有关的老师听课、评课。在《童话城堡》这节课上我先让同学们根据自己的愿望编一个有趣的故事，讲出来后再根据故事画出一个自己喜欢的童话城堡，即培养他们动脑、动口的能力，也锻炼了他们的动手能力，通过讲故事编故事让学生展开丰富的想象。在上《

7、通过课堂实践，学生认识了物体可以想象。

8、通过开课、评课，及时对课题研究进行反思小结。

二、课题研究存在问题及反思

1、想象和创新必须以一定的知识，一定的生活阅历为基础。研究发现小学生生活经验少，知识面不够宽广，大脑做的基础信息少，限制了学生想像思维的拓展面。教师在研究过程充分利用和挖掘了身边的教学资源，引导学生广泛接触和了解各种事物，通过观察、分析、比较，使学生积累起丰富和准确的表象，为想象活动的顺利进行提供 坚实的物质基础。

2、由于初次开展研究工作经验有限，我们只有在研究过程中不断向有经验的前辈老师学习，请他听课、评课，并认真参考、学习先进和典型的案例，努力提高课题研究的水平。

3、对学生在活动中加强对学生作品的辅导，促进学生绘画技能的提升，并定期展出学生作品，创设良好的美术氛围。

4、课题管理制度有待进一步完善和落实。

5、初次探索研究不够大胆，必须坚定信心加快落实实验措施，努力完成研究任务。

三、下学期工作要点

1、继读研究培养学生想象力的方法，进一步培养学生创新能力和想象能力。

2、继续研究教学的方法，努力提高学生想象能力。

3、录制几节示范课题。

4、继续学习有利于课题研究的教育理论。

5、交流研究活动经验、作阶段总结等。