黑林镇中心小学学年度教科研工作总结_中心校教科研工作总结

黑林镇中心小学学年度教科研工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中心校教科研工作总结”。

黑林镇中心小学2011学年度

教科研工作总结

一、扎实开展课题研究

继续完善“研、训、用一体化”的教科研模式，坚持“教育教学工作课题化、课题研究常态化”的教科研工作方向。引领教师坚持常态研究，使教育科研逐步成为学校工作中的工作方式，把学习与研究、工作与研究结合起来，大力开展科研创新。加强对不同层次课题的管理，完善和修改学校科研制度和考核机制，发现和培养一批科研骨干。持续抓好课题研究过程的管理和研究反思的深化。

二、课题研究的管理与结题

（1）加强课题管理制度化建设，做到课题研究实施与资料积累、整理、分析与指导同步；研究实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；研究实施与成果表达同步，杜绝虚假研究。让每一个参与研究的教师能够在研究中不断提高科研能力。课题研究的管理实行课题组组长负责制，各课题组人员要明确分工，做到责任到人。各课题组制定出明确具体的课题研究阶段计划，扎实开展研究行动，不断反思和提炼物化成果。每月开展课题组组长例会1次；每月各课题组开展1---2次研究活动（教研活动时间），每次活动要定时间、主题、主讲或主持、记录人等，确保研究活动的真实性和有效性。

（2）本年度是国家级子课题《网络环境下数学课堂教学中的信息化运用》结题验收时间，结题材料要准备完毕。

三、扎实有效地组织教师学习和培训

（1）理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是关于专业知识的板块，组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍；二是读书板块：教科室将与学校图书室配合，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读，然后在业余时间，让教师来交流读书的感受；三是与课题相关的理论板块：教科室结合“十一五”规划立项课题，拟定讨论的话题，由教师寻找与话题相关的资料，并结合自己的教学实践，来畅谈对一些教育教学问题的看法。让大部分教师都有上台展示自己的机会，从而提高教科研理论水平。

（2）教师培训：重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求，加大学科、学术带头人的培养力度，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加评优课比赛、教学设计比赛等活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，加强骨干教师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干教师队伍。本学期举行了全校优质课评比、教学设计比、现代化教育技术能力评比等活动，效果较好。

四、扎实推进论文的评比与发表

论文评比活动是引导青年教师开展教学反思和提高论文写作能力的有效载体。本学期组织40岁以下的青年教师参加“师陶杯”、“五四杯”等论文评比，探索建立骨干教师点评青年教师论文的机制，切实帮助青年教师提高参评论文的质量，鼓励骨干教师撰写高质量的论文，论文的参评数量和质量上有新的突破。

五、本学期取得的教科研成绩

1.年黑林小学有11个县级课题按时结题，2个市“十二五”课题结题，两个国家级子课题已交结题材料，并通过结题组的验收。2.2011年11月，我校有9项课题在市“十二五”划化课题评审中被批准立项，打破了多来来市级中长期规划课题的纪录，立项数量是以往几年总和的2倍。

3.2011年黑林小学报送县“十二五”课题数达26项之多，居全县小学前列。4.2011年黑林小学掀起了一股“教科研”热，论文获奖的档次一年高于一年，今年在省师陶杯论文评比中，黑林小学有四人获省二等奖，11人获省三等奖；在市“五四”杯论文评比中黑林小学一人获得了市一等奖的好成绩（赣榆县仅4人获一等奖），一人获得了三等奖的好成绩；今年在参加市“我的教育故事”评比中，黑林小学获得了市二等奖的好成绩。

5.2011年黑林小学一名教师获市“十一五”优秀教科研工作者称号，一名教师获市“十一五”优秀教科研成果奖。

黑林小学教科室 2012年1月16日