喷泉小学三年级三模考试总结_小学期末考试考务总结

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喷泉小学三年级三模考试总结

本次考试，我们从严监考，单人单桌，改卷采用流水改，从中发现学生做题及教师工作中存在的不少问题。现就三年级第三次模拟考作出总结。

语文试卷从题型上来看，跟县上每年水平测试的题型大致一样，题量也适中。我们班的孩子从做题情况来看，第一大题：拼音。失分率高，该掌握的没有掌握。第二大题：字词。我班孩子在第一小题组词丢分不算多。错得多的是“竭”字用音序查子法应查音序（），这一个空。第二小题：组词。失分率不高。第五小题：要求先把词语补充完整，但我班学生没有一个满分，竟然出现七位学生5分的题1分都没得到，这些词语边上边听写巩固过，可他们竟然这样让人伤心失望。第三大题：句子，第一小题，用下面的词语组成通顺的句子：第一小题全班23人，有3人做对，可见这些孩子不动脑筋。第4小题按课文原句填空。全班只有3位同学那满分，可见学生知识巩固不够扎实，这些要求会背的还必须会写。

四、阅读理解。

1、默写古诗还有很多同学错字，个别同学古诗还不会背诵，说明平时知识的巩固必须具有举一反三性，每隔一段时间就要进行复习巩固。

2、阅读《她是我的朋友》片段，按要求做题。第1小题，短文一共有（）个自然段，竟然有10位学生做错。到第2小题给第三自然段加上标点，全班23人，只有2人全做对，标点的使用要加以强调。第3、4、5小题根据对课文的理解做题，问题更是粗鲁。课外阅读出现：漏做问题，第2、4、5小题都有人没做，这说明学生平时做题不专心、更不细心。第五大题：习作。有2位同学出现，照着习作要求抄；另外，此次习作两个题目，习作内容很宽泛，但我们班的学生尽然出现审题不清，不去读习作要求就去习作，导致全班百分之就是的学生作文离题，习作语言前言不达后语，自己不会再写后读一读检查一下，以后的习作不能只是教师一个人去修改，必须教会学生自己会改。

《品德与社会》试卷从题型上来看，跟县上每年水平测试的题型大致一样，题量也适中。此次考试卷，就我个人的看法：好多题目在教材上根本无法查找到，感觉这套试卷没有紧扣教材进行出题，导致学生面对考题无所是从。这次考试，喷泉三年级丢分最多是：第五大题，我会回答。第六大题，我会举例。看了学生的考题情况，翻翻要求学生背诵的练习册，在翻翻课本，学生考不好，有教师的责任，作为教师的我，没有紧扣教材抓，没有深究教材。

语文、品德对今后教学工作的措施：

1、语文、品德学生书写不认真，卷面涂改严重，教师要继续加强行为习惯的养成。

2、注重思想、方法的教学，培养和发展学生的创新精神。在教学中要注意展现问题解决的过程，答题方法的思考过程。

3、每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，考试后要注意总结失分的原因。要让学生反思，要给学生补做试卷留下的疑难问题，要让学生自己独立补做,补做后教师要认真批改，改的时候更要高标准，严要求。

4、增强训练实效。复习阶段要围绕知识点、命题形式等精心设计有针对性的练习，专项训练和综合训练相结合，根据试题难易和学生实际采取分层要求，容易的题目要求人人过关，中等难度的题目要求中上水平的学生掌握，难度稍大的题目要求学优生掌握。

英语：

英语试卷题型上和县统考题型大致一样，唯一的不足是试卷排版不规范，作为全镇三年级英语出卷人员那应该是各方面比较优秀的，那这些小细节也应该注意，试卷应该反复检查，打印预览一下，要对全镇学生负责。这次考试学生听录音总体做得不错，就第三题听单词出现两个新单词学生就不会了，对于农村孩子家庭教育比较缺失，完全靠老师传授知识这新单词就更不会了。第四题抄写单词第二行四线三格不规范部分同学就不知道怎么写了，对知识比较死板，第五题将单词与意思配对还有学生出现一个选项选两个，第七题做得比较糟糕，第八题漏连现象少了，基础中下学生对句子搭配掌握的还是不够好。

今后教学改进措施：

1、继续加强单词和字母的规范书写，继续抓学生的学习习惯养成，减少马虎粗心的现象，加强句子的应用，让学生会读句子，理解句子。

2、注重思想、方法的教学，每次考试前都跟学生讲考试的方法。考试后让学生注意总结失分的原因，要让学生反思此次考试失败的原因，下次吸取教训。

3、加强学困生和中等生的辅导，对于特殊学生采用特殊教学方法提高分数。

数学：

一、学生答题情况分析

1、我班23人全部参加考试，总分1530平均分66.52及格人数16人，及格率69.57%。

2、填空题的1小题60时=（）日全班不会做，两位数除以两位数的除法不会做。第11小题一部分学生没能找到规律，失分较多。

3、判断题第3小题失分较多。

4、计算提是试卷的重点题要重点抓，计算题做得还不错。

5、第四大题失分较多，审题不认真。

6、解决问题不会的主要的是3、4题。存在错误的类型：

1、书写不规范。

2、审题能力差，这是最严重的失误。

二、教师自身不足分析

对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其它智力品质的发展。

三、改进措施：

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起高度重视。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混概念的辨析。

从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。

3、注重阅读能力和观察能力的培养

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予查缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。

本次数学考试的考察范围是全册。我班刚刚上完，此次考试复习得还不够充分，相信再复习一段时间，成绩会有所提高。

科学：

我班23人全部参加考试，总分1414分，平均分61.48及格人数13人，及格率56.52%。

从本次的数据来看，成绩非常不理想。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性。成绩虽不理想，但仍希望今后在课堂教学中能够进一步增强他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

从学生答题状况来看，答的较好的题是填空题、选择题、判断题和排列题。答的较差的是问答题与实验题，得分率较低。看来学生并不不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。

对于此次的检测结果来看，我发现最重要的问题是以下两点：（1）、教师没有及时回顾科学知识。由于时间紧，未能给给学生回顾总结每一单元所学知识，所以正确率不是很高。（2）、学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：

1、注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

2、提高平时的课堂效率，避免突击性复习。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每1个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。

3、注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合。尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。

经过这次考试，我找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在后半学期教学工作中通过努力提高教学质量。

午街铺镇喷泉小学 2018年6月19日