崇恩小学校园文化建设总结_小学校园文化建设总结

2020-02-29 学校工作总结下载本文

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崇恩小学校园文化建设总结

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，学校对校园文化建设高度重视，学校是传播精神文明的摇篮。历年来，我校十分注重校园文化的导向、激励、传递审美、育人的作用，努力从以下方面建设校园文化，现总结如下：

一、创设校园文化氛围

1、校园文化的创设。

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方，都带有教育性，创设和谐的人文环境，深化了“环境育人”。

（1）走进校园，首先映入眼帘的是“团结勤奋，求是向上”的校训，四周的墙上是学校的特色课题----理解教育的核心理念（理解父母，培育爱心;理解老师，勤学奋进；理解自己，塑造人生；理解学生，教在心灵）。让师生在学习和生活之余能按照以上的要求规范自己的行为。

（2）营造环境，润物无声。学校在教室、办公室、会议室、图书室、楼道走廊等均按规定张挂系列标语、名人画像和《中小学生日常行为规范》等各种制度、规范以及中国地图和世界地图，让学生在校园生活中潜移默化的受到教育和树立胸怀祖国，放眼世界的远大理想。

（3）宣传橱窗的布置做到分科室，政教处、少先队、教务处分别负责一块，定期更换更新，内容涉及安全、德育、学习等，让学生在观看中增长见识。

（4）黑板报的每月定期进行更换，内容结合学校最近的热点问题进行，是学生在观看中受到教育和熏陶。

2、室内文化的布置

我校除了重视校园的文化建设外，还特别重视室内的文化气息。

（1）每个教室的黑板上方都写着“尊师守纪勤学奋进”警示语，时刻激励同学们“好好学习，天天向上”。

（2）每个教室的布置，班主任八仙过海，设计了各班的特色阵地，如：“芳草地”、“希望从这里放飞”、“璀璨星空”、“星光闪耀”等等，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。

（3）教室后面的学习园地是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。

二、加强门窗桌凳管理工作

桌凳整齐完好、地面一尘不染、墙壁新净、玻璃完好、窗明几亮、班容布置合理等作为我们工作的基本目标。这些虽然是细小的事，但要长期坚持不懈，也是有一定困难的。管理好门窗桌凳等校产校具，更是一所学校精神风貌具体体现。政教处能常年坚持进行学生良好行为习惯的养成教育。如桌面的东西摆放整齐、人离开桌位能马上把凳子放在桌子的下面等进行深入的落实。

三、欢乐和谐，阳光教育

家和万事兴，学校也一样。进了学校的大门，你感受最深的就是其乐融融、和谐有序。欢乐挂在每一个川小人的脸上，和谐表现在每一位学生的行动中。我们的做法：一是教育学生：己之不欲，勿施于人既教育学生学会理解别人。教师能利用各种机会对学生进行教育，让学生做到：

一、讲文明，不说脏话；

二、讲卫生，不乱扔垃圾；

三、讲团结，不欺负弱小；

四、爱护学校，不损坏公物；

五、专心听讲，认真完成作业。

四、进行晨颂活动

教务处本学期开始进行晨颂活动，学生每天来校先进行《三字经》的诵读，中午进行经典文章典诵读，让学生在大的诵读氛围下接受艺术的熏陶和陶冶。

五、举办校园文化艺术活动

（1）活动的开展，激发同学们爱科学、学科学、用科学的热情。

（2）各中队举行中队主题队会。主题队会是锻炼学生能力的舞台，同时也是学生传播精神文明的重要场所。同学们通过故事、小品、舞蹈、歌曲等形式，向全校师生传播爱党、爱国、自立、自强、环保等精神文化，使全校师生受到了一次次教育，取得了较好的效果。