阳川小学第一学期期中工作总结_小学学校期中工作总结
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阳川小学2011-2012学年度第一学期期中工作总结
苏喜明
本年度，我校继续坚持“以促进阳小内涵可持续发展”的奋斗目标；“以人为本抓管理，全面育人创特色”的办学思想和把课堂改革向纵深发展的课改决心。经过全体教职工的齐心努力，学校各项工作有所起色。现将2011学年度前段学校工作总结如下：
（一）、抓管理，促落实，不断增强办学活力
“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校历届领导的共识，并得到全体教职工的认可和拥护。首先把班子作风建设放在首位，要求班子成员讲团结，谋事业，争做师德的模范、工作的先锋，为教职工搭建公平、民主、宽松的工作平台。其次明确管理思想，把握工作大局。我们认为，我校作为阳川的中心小学，就要有办学的思想特色，具有自己明晰的示范性，从教育教学管理、教学改革、教育科研、队伍建设、校园文化建设、体育卫生工作以及社会工作等方面，都要走出一条具有自己特色的办学之路，坚决克服工作的盲目性或随从性，全面优化学校管理，推动学校可持续发展。另外，我们还较好的把握常规性工作与阶段性工作、全局性工作的关系，针对安全工作，我们修订了学校安全工作制度，路对安全、活动安全做到精细化管理并与全体教职工签订了安全责任书。和全体家长填署“给家长的一份信”，针对我校的257名住宿生的安全管理，学校联合派出所同房东，学生家长，签订了安全协议。并每周星期一晚7:30至10:00全体教师分组分片进行安全排查。卫生防疫工作，学校从宣传教育入手，每周定期消毒（星期一、三、五由杨森林老师负责）把提高师生卫生意识作为突破口，把动员师生积极投身创卫工作的过程，作为师生受教育的过程，提高师生文明素养。经全体师生的努力，我校卫生防疫工作受到领导的好评。三是坚持管理常规，进一步强化过程管理。学校管理常规和教学管理常规是学校管理的基本常规，必须努力实施，抓好落实，从而统一要求，规范管理。开学初，学校教改教育教学、教研组、兴趣组、少先队活动组都制定了详尽的工作计划，确定了每学期的具体工作目标及措施。每位教师根据自己所教学科，制定了教学计划和教学目标。学校坚持领导蹲点制和推门听课制，教导处每学期进行三次常规检查。通过检查教师的教案、班主任工作手册、听课记录、学生作业等资料，每位教师都能做到同步备课。学生作业批改规范，并能及时纠错。各种记录详实，有据可查。学校工作出现了良性的发展势头。
（二）、抓育人，促养成，切实增强德育成效
素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。首先我们以学生的习惯养成为出发点，通过检查佩戴红领巾和考评日常行为规范以及开展“我为学校添光彩”活动，来促使学生增强文明意识和爱校意识，并教育学生七会“会求知、会合作、会生活、会做人、会健体、会审美、会创新”。操作方法如下：
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。
2、坚持每周升旗仪式，即“一二一工程”（每周国旗下一讲话、每周开两次晨会、一次宣誓）等活动进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；
5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好奋进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、雏鹰争章等进行德育教育。让少先队组织参与学校安全、纪律、卫生等方面的管理中来，形成多管齐下的管理新局面，提高了管理效率。
7、学校根据实际情况，将出台每周的“阳光礼仪训练”，正在制定计划和细则，并准备以此编写德育校本教材。
其次是建立了“三结合”活动，办好家长学校。每学期召开家长会，家校携手，共育桃李。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。中考总结“葫芦河之声”开辟家教园地，介绍家教方略，成为联系学校、家庭、社会的桥梁。使我校德育工作形成了学校、教导处、大队部、班主任、任课教师、社会和家长齐抓共管的新格局。第三，在实践活动中陶冶学生情操。学校每学期定期组织全体师生观看了电影《让世界充满爱 》进行有效的情感教育。第四，每天早、中、晚自觉清扫教室、清洁区的卫生，让学生在劳动中受到环保教育，并由少先队组织监督学生个人纪律、卫生等行为习惯的养成。通过一系列活动，学生初步形成了遵守社会公德、关心集体、讲文明、懂礼貌的良好行为习惯。涌现出校级三好学生39名，优秀学生干部40名。共计获奖学生140余名。我校好人好事层出不穷，拾金不昧、乐于助人、蔚然成风。
（三）、抓科研、促课改、全面提高教育质量
教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施“科研兴教，质量立校”战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。1.课改方面：开学初学区领导校检查“课改”工作，他们通过听课、查资料、听汇报、座谈会等形式，全面了解我校课改实施情况，对我校课改工作给予充分肯定。每周星期二晚定期开展”QQ论坛“星期
三、星期四听评课的教研教改活动，坚决做到时间落实，人员落实，专题落实，强化组织和纪律，效果落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，采取多种方式提高教师实施新课程的能力，努力推动“课改”工作向纵深发展。我校已形成了“在实践研究中找方法，在团结协作中求进步，在务实创新中谋发展”的教改理念，教师们也树立起了“面向全体学生，全面发展”的教育观和“以人为本，多层次多规格”的人才观，以及“互动合作、自主探索”的学习观，不完全用分数来衡量学生的质量观。同时坚持上好“两课”、“三操”，增强学生的健康意识和卫生意识。2.课堂评价方面：学校从改革课堂教学评价机制入手，从创设情境，激发兴趣，指导学习思维的方式，培养学生解决问题的意识，面向全体学生，尊重个别差异等九个方面建立新的评价体系。促使各科教学渗透新课标，建立民主、平等、合作的新型师生关系。改革“两评价”为“三结合”评价机制(基础知识与基本技能评价相结合、等级制与学分制评价相结合，考试与考查相结合)，并对每个学生建立个人成长档案，每学期按学科从教师、同学、家长和自己四个方面做综合评价，以此为导向，引导教师在课堂教学中坚决摒弃陈旧的教法，重视学生在课堂上自主探究、实践操作、互动合作的学习模式，为课堂教学改革指明路子。
积极组织开展丰富多彩的教育教学活动，每位教师每学期录制两节示范课，以教研组为单位研讨。让广大教师充分提供展示个人成果和才华的机会，使他们在繁忙的工作中能品尝成功的快乐，从而锻炼提高他们的执教水平。
（四）、抓课外，促发展，充分张扬学生个性特长
学校领导坚持“以质量求生存，以特色求发展”的思路，在努力抓好学生文化课学习的同时，联系我校实际，充分挖掘和开发课外的有利资源，开设校本课程，地校与法律和环境与卫生，通过向学生介绍当地人文景观，增强学生对家乡、对学校的热爱之情，从小树立建设家乡的志向，同时成立了田径队、象棋组、书法组、等八个兴趣小组活动，鼓励学生放开手脚，在课外这块天地中自由选择，愉悦实践，增长见识，锻炼能力，发展素质。由于在管理中做到了“四有”(有安排、有检查、有考核、有奖惩)，活动开展中做到了“五定”(定教师、定目标、定计划、定时间、定场地)，从而保证了活动的顺利开展，为学生单调枯燥的学习注入了无限活力，让有一技之长的学生有展示自我，认识自我，完善自我的时空，满足了孩子们的表现欲和成就感，促使学生更加重视课内的学习及能力的锻炼。习作兴趣小组向全校辐射，建立健全了苗苗文学社，并定期出刊《苗苗习作》向全校师生发放，有力的激励了学生作文的兴趣。
（五）、以人为本抓队伍、不断提高教师素养
教师是学校的主人，发挥广大教师的主人翁作用，是强化学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。按照学区的工作要求，坚持每周日晚集中政治学习，学习了《教师职业道德规范》和《中小学教师行为十不准》等内容，树立教师以德治教，以法执教的意识。学校积极开展培青工程，经过全体教师的钻研，勤奋努力，团结协作，使全体教师的整体素质有了大幅度提高，使一批教学有方，能为人师表，善于钻研，勇于创新的骨干教师在工作磨练中脱颖而出，如：高愫凤、杨琼、赵红丽、赵丽玲、郭晓燕、金辉、魏立、高力强、等，进一步奠定我们工作的信心。在学校的全力支持下，少先队组织积极开展各项活动，活跃教职工文化生活。每周星期三活动教师进行篮球、排球、羽毛球、乒乓球等集体活动，使教师在紧张的工作之余，心情得到愉悦。学校领导积极开展送温暖活动，关心职工生活。对有“婚、丧、嫁、娶、病”事宜的教职工，坚持五必访制度，学校主要领导亲临看望，充分体现了组织对职工的关心和爱护。
（六）、抓后勤、促硬件，不断优化育人环境
学校总务后勤工作坚持为教学服务的宗旨，严格执行预算外资金“收支两条线”政策，做到收费公开制度，自觉接受家长及学生的监督，无乱收费现象发生，勤工俭学工作成绩突出。
总之，金无足赤，人无完人，在工作中由于本人学识有限、能力有限难免出现不足，但我有一颗诚挚的心，因为我深爱着我的家乡和人民，我会全身心的投入到家乡的基础教育中来，为家乡的基础教育事业做出我应有的贡献！“好风凭借力”，相信在上级领导的帮助与关怀下，我们阳小的教育会焕发出勃勃的生机！
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