泰州市姜堰区东方巴黎城小学教导处春学期工作总结_教导处学期工作总结

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泰州市姜堰区东方巴黎城小学教导处

2014年春学期工作总结

本学期，教导处在校长室领导下，围绕“聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展”的工作思路，以规范管理教育教学为突破口，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的既定任务。现将一学期的工作小结如下：

一、牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

1.依法治教，开足课程

本学期，教导处继续严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、阳光体育活动表以及大课间活动的执行，确保教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。加大了巡课力度，加大了对课堂教学的监控力度，并具体负责每日课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上有效遏制了挪课和弃课现象。期末，通过调查、考查手段，了解了综合学科教师平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都能上足课时，保证质量。

2.查评结合，夯实常规

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改、考后分析、补差等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的不正确教学观念。

本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，分期初、过程性、期中、期末，分学科组对每位教师的教育教学工作，共进行了4次全面检查。学科负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

3.监控检测，提升质量

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，强化补差工作，狠抓质量不放松。

此外教导处还加大了对语文、数学和英语三门学科的调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，我们在五校联盟的组织下分别对二年级的语数、四、六年级的语数英几次进行质量监控检测。教导处及时总结测验情况，及时反馈，重点关注部分与平均成绩有较大差距的班级，加强跟踪和指导，全面促进学生学业成绩的提高。期末，我们制订了考查学科考查方案，精心组织任教体艺常识科的教师进行自主考查。在此基础上，教导处组织了对非语数外学科教学质量的抽检及教学情况调查，触及到每个科任老师，及时了解了这些学科的教学状况，从而把提高教学质量延伸到所有学科。期末考试面广量大，为此教导处精心制定了考试方案，从考场布置到考试、阅卷安排每个环节均做到周密细致，严谨踏实。

常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。4.多措并举，转化后进

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上部分学生学习习惯差，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，教导处就提出把目标定位在关注每组边缘生的提高上。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语数英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1.切实加强教师的校本培训。一是精心安排和组织了教师寒假校本培训活动。培训内容以分学科组收看、评议“教学新时空”录像课，集中聆听“教学新时空”专家讲座，撰写、交流听后感受为主，培训贴近教师教育教学实际，满足教育教学需要，实效显然。二是创新举措，加强同轨教师的合作。在分组集体备课的过程中，着力研讨教学中困惑的问题、集体研究解决的策略，努力提升教师的课堂教学水平。

2.重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。同时要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。二是学校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊杂志，图书室还定期购进更新教育教学书刊，供教师借阅，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。

3.注重青年教师专业成长。青年教师是学校发展的后劲，也是学校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。故每逢有教研区级以上的课堂教学竞赛，教导处总要求青年教师积极报名，并督促他们认真钻研教材、精心备课，组织试教，再邀请相关人员帮他们反复磨课，力争让他们在学科教学竞赛活动中增长见识，得到锻炼和提高。

三、关注学生发展，提高学生综合素质

诵读是学生语文素养的重要组成部分，我校自从开展“三进”工作以来，特别重视学生诵读能力的培养。正常开设诵读指导课程，以语文教材及《新课标》规定的必背篇目为基础性诵读篇目，精心挑选一些课外经典美文，作为拓展性诵读内容。坚持每天早晨师生同诵，涵养性情；坚持每节语文课前三分钟开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学而时习之；晚上鼓励家庭亲子共读，在淡雅书香中共享天伦之乐。每周均安排午休中的第一时段由学生自由阅读。同时教导处还适时举行丰富多彩的读书活动，如“书海拾贝”、“阅读小明星推荐”，全校形成了浓厚的读书氛围。

积极开展“练就特长、放飞梦想”为主题的特色兴趣活动。每班均有自己的兴趣活动。

在此基础之上，为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供学生施展才华的机会，教导处专门开设书法、绘画、舞蹈、合唱、信息技术、象棋、球类等10多个小组,让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目。活动组织规范而有序，活动内容特长加特色，活动方式走班与集中。从辅导教师的安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导，使学生真正学有所长，学有所得。

各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。一学期来，学生参加各级各类竞赛活动，获奖情况在质与量上都有了较大飞跃。

四、积极开展“科普宣传周”活动

科技兴国。在“科普宣传周”活动中，教导处从活动方案的制定到启动仪式的举行到过程性落实，再到活动总结、表彰一切工作都进行得有条不紊。从而切实提高了学生的科学素养，激发了学生的科研兴趣。

五、各项竞赛成绩喜人

本学期，各类竞赛捷报频传，师生共同努力，斩获了许多荣誉。最引以为荣的是蒋小兰家庭被评为姜堰区“五有书香家庭”。

六、学业测试较为乐观

学期末，市局对二、四、六年级的语、数、外及地方和校本课程组织了评价与监测，我校所有被测学科均进入优秀行列。

冷静思考，成绩背后也有不少遗憾，具体说有两方面：

（一）教研力度不大。本学期没有搞过一次大规模的教研活动，部分教师连教研课都没按计划上，固然有许多客观原因，但教导处督查不力有不可推卸的责任；

（二）创造性地开展工作不够。导致荣誉虽多，但没有覆盖所有比赛，同时获奖层次也有待进一步提高。

（三）学科测试成绩没有领先优势，教学质量仍有待进一步提高。总之，在过去的一学期中，教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，今后，教导处将更加务实地开展各项工作，力争把各项有利于推进教学的工作做得更细、更实，也将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创巴黎城小学教育的新局面！