小学素质教育考试总结_小学素质教育活动总结
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素质：平时养成；品牌：学校铸造
——记十五小2016年秋季低年级学生综合素质测评工作有感
作为一名家长，有幸参加了学校的2016年的秋期期末测评工作，在测评工作中感觉学校推行低年级学生综合素质测评改革，对学生的综合素质提高有很好的促进作用，测评全面考核学生的学习成果。我从以下几个方面谈谈在测评过程中的感受与体会：
1、精心准备，保障充分
为了更好地组织本次活动，准备测评教具，携手后勤处等其他科室布置会场。为了测评活动顺利进行，大家团结协作、不惜牺牲休息时间，无怨无悔地做着幕后准备工作。
2、校家结合，孩子共育
家长参与学校的活动，见证孩子的进步与成长，是校家结合的最佳途径，是孩子共育的最终目标，学校邀请部分家长承担评委重任，全程参与测评，从他们的视角更全面地了解学生的发展、学校的教育理念。
3、考核内容，丰富多彩，注重实践，全面提高
评价内容多元，既重视学生的学业成绩，也重视学生的思想品质以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。
在测试过程中，采用实践操作和书面答题相结合进行期末综合测评。在实施过程中，融入社交礼仪、生活自理、合作能力、学科知识、艺术素养等方面进行评价。实现知识与能力相结合，学校与家庭结合，分散与集中相结合。
从认字、拼读、读背、表达、拼读、识表、测量、折纸、剪纸认图形、队列、体育、团队合作等多方位考察学生。学生整天表现都非常好，但也有小地方的表现有待提高。就是团队合作这一考核项目，部分孩子团队合作意识淡薄，表现为太自我，分析主要原因是孩子们在家都是小公主，小王子。与其他孩子间的交流合作少，有点小自我，希望各位家长在平时的教育过程中有所注意。
这就是我在测评过程中的一些感受，说出来与大家分享，希望能在孩子的培养大路上能共同前进。
谢谢大家
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