初中英语教研组工作总结_初中英语科组工作总结

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龙光桥镇中心学校

2014年度英语教研组工作总结

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2014年度我们龙光桥镇中心学校英语教研组配合教培中心和学校工作，立足校本，聚焦课堂开展了很多工作。每期开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，把握了各个年级的知识结构，制定好教研工作计划。本学年每个教师都认真参加了校本教研活动，初中各个年级内部进行了相互听课评课的教研活动，各年级间进行了集体备课和专题英语教研活动并且上交了备课记录和各种材料，接受了赫山区教研培训中心的视导检查。每个老师都坚持手写备课，都有政治学习笔记本，业务学习笔记本，教学问题登记本和听课笔记本。本期每个教师都写了教学论文并交了七篇高质量的论文到教培中心评奖。教研组组织教师集中进行了新课程理论学习并派两位年轻教师参加上级的比赛。组织全体初三英语教师参加了区教培中心在赫山实验学校举办的2014年初三英语中考研讨会，会后组织初三英语教师制定了中考复习计划。教研组每期组织各年级各举行了2-3堂校内英语教研课，每一堂课都解决了一些与教学十分相关的实际问题。我校有住宿班七个，近440人，因此我们还探讨了如何提高住宿班的英语成绩，如何辅导学生进行早晚自习，如何帮助学生晚自习记忆单词、理解语法等。通过以上活动的开展，我们组的英语教学水平大大提高。老师上课的积极性也提高了不少，中考英语成绩也在稳中有所提高，本期全镇抽考八年级英语我校成绩同类列第一。教研组组织学生开展了书法比赛活动。

展望未来

1、加强新课程理论学习，转变传统观念。为了提高全组教师的素质，教研组要更多地组织教师学习素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我们将利用集体备课会的时间更加认真学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，积极参加各科教研活动，取人之长，补己之短。努力提高各位教师的专业理论知识水平，着力转变老教师的传统教育观念。

2、发挥教研组、备课组职能，务实开展校本教研活动 积极参加和开展校本教研活动，做到学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。努力改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，要坚持开展听、评、说课活动。以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中要集思广益、精心备课、助帮助学。常规教学要开展得有条有理，步步推进。教师之间要分工协作、团结互助、做到资源共享，优势互补。各备课组要不折不扣地完成教研组安排的公开课。英语教研组在新课程实施过程中，要以英语课程改革为中心，立足校本，聚焦课堂，努力解决教学实际中遇到的问题，真正提高教师的教学技巧和课堂教学效果。

3、勇于实践，开展丰富的教学实践活动

结合教师的研讨课，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。一学年里，组织本组教师听公开课20节。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨、反思。要常常回顾反思这样的问题：这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们要不断提高青年教师教学水平，要积极鼓励他们参加教学实践活动，让年轻教师能更快地成长。

龙光桥镇中心学校 刘若明

2015年1月