大新乡中心小学工作总结_大新中心小学工作总结
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2012年度工作总结
大新乡中心小学
刘新云
在上级领导的正确指导下和我校全体师生的共同努力下，我校工作平稳推进，取得了较好成绩。现将有关成绩和存在的不足总结如下：
一、本年度工作所取得主要成绩：
（一）、学校管理制度化，规范化。在过去的基础上，建立健全了各项管理制度，让学校常规管理走上了规范化，科学化。
（二）、新建双泉教学点、烟竹凼教学点两栋教学楼。
（三）、本部综合楼已经立项，正在招投标进程中。该项目的实施将大大的改善我校校舍紧张的情况。
（四）、布置装饰学前班教室两间，给学前班教学提供了优美舒适的环境。
（五）、加大了安全保卫经费的投入，新安装教室、宿舍不锈钢防盗窗100多平方米。有效的保证了教师、学生的生命、财产安全。
（六）、加大校园环境改造，对学校大门处进行了硬化、绿化。
（七）、学校信息化进程大大提升，本年度新添电脑两台，照相机一台，打印机一台。架设了专用网络，建立了学生信息库。
（八）、加大了教育教学研究力度，我校《山区小学“留守生”良好学习习惯培养的研究》课题研究已在县教育局立项开题。教师封玲玲在安全课教学比武中获县一等奖，教师黄君平获安全课教案一等奖。教师易思罡、周外东两篇论文获国家级二等奖，其它省级获奖论文十余篇。
（九）、加强了村校联系，获得了良好的办学环境，磁溪村助建的路灯已完成基座，预计在年底可以投入使用。
（十）、改善办学条件，新添置学生课桌、凳子一百套。
（十一）、大力开展困难学生帮扶工作，除乡教育促进会资助的九名学生，计3000元外；另外困难学生刘大全从中华助学网获到了助学资金2000元、复读机一台和书籍数本;困难学生刘云飞、刘德得到了长期资助机会。
（十二）、着力开展工会，组织会员参加乡中心校主办的拔河比赛，并获二等获。学校工会主席参加了乡党委、政府、工会组织的工会主席培训。
（十三）、营养餐工作专人管理，一丝不苟，常抓不懈，无点滴差错。
二、本年度主要工作特色：
在全体教师的努力下，我校工作形成了以下特色：
（一）、全面打造了我校“诗、联教学”特色品牌。并安排了专门的经费预算，组织了部分教师、学生到张干纪念馆学习，筱溪水电站大坝采风。
（二）、安全教育不断走向深化、细化。安全课教学比武和教案均获县一等奖。
三、本年度工作存在的问题：
（一）、部分管理制度流于形式，没能落到实处。没能起到制度管人，制度育人的效果。
（二）、师资力量稍弱。我校教师年龄结构不合理，两头大，中间小，其中一部分年龄较大的教师身体与心态的原因，工作劲头不足。而新参加的年轻教师却在经验上有所欠缺。学校教师整体素质的提高才是学校持久发展的竭动力。在以往的工作中强化了教师业绩的考核，淡化了教师专业的引领。注重了学生的发展，忽视教师的发展。
（三）、办学条件跟不上，移民拆迁后，学校教室、宿舍减少。造成学校教室、教师宿舍紧缺。无实验室、语音室、图书室等功能室。
（四）、学生家长不重视教育，不懂教育。由于经济、历史、文化程度等多方面的原因，我校家长向来不是很重视子女教育，在子女教育上有着错误的认识或片面的理解。
（五）重学识教育，轻人文教育。由于长期受应试教育的影响，大部分教师、家长均重文化、知识教育，而忽视了人文、品德教育。
四、针对问题今后工作拟采取的主要对策：
（一）、针对部分制度没能落到实处这一问题，我校校务会将对各项制度进行分析、研究，使其更切合我校实际，可操作性更高。分块加强对各项制度的督查与落实。在时间上要求是一周一查，每次检查均须有记录，有评价或打分。要让教师民主参与，让“管人”成为“自管”，调动广大教职工自觉遵守各类规章制度的积极性。
（二）、针对师资力量稍弱这一问题，拟加大对年轻教师的培训，以提高年轻教师的专业素养；采用“走出去与引进来”相结合的策略，“走出去”就是积极参加教育主管部门组织安排的培训。“引进来”就是请中心校有经验的领导来校进行专门的培训。开展帮带活动，让老教师与年轻教师一对一结成师徒。拟召开年龄稍大的教师座谈会，加大对老教师的关心，解决老教师的一些实际困难，提高老教师的教育教学热情。
（三）、针对教室紧缺，无功能室这一问题，拟加快本部综合楼建设前期工作的步伐，争取综合楼明年投入使用。更加积极主动的协调各种关系，以取得上级各领导部门的重视与支持，促使建楼资金早日到位。
（四）、针对学生家长不重视教教育、不懂教育的问题，拟加强家校联系，家长学校要认真组织家长参加培训，以提高其家教水平。定期召开家长会、班主任家访、电话联系等多种方式来提高家长对学生情况的知晓度，以便取得家长的配合，对学生进行双重管理。
（五）、充分利用晨会、集会、班会等形式对学生进行常规教育，对学生中存在的问题及时疏导、及时纠正。不定期有针对性地对学生进行法制讲座。
总之，2012年即将过去，各项工作均已完工或进入扫尾阶段，我将与全体教师同心同德、竭心尽力为大新乡教育事业添砖加瓦。
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