龙桥小学支教工作总结_小学教师支教工作总结
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龙桥小学“三区”人才计划工作总结
根据《成都市教育局关于报送“三区”人才支持计划教师专项计划2013年工作总结的通知》精神，结合我校的实际情况，从2012年9月至2013年8月，根据上级的要求，我校选拔陈娟老师前往康定县支教，并和康定县回民小学为联谊帮扶单位。同时，我校还加强了同贡嘎山乡中心小学的互访和联系，从学校实际出发，积极推进新课程改革，加大教研活动、示范课的作用，把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到对口学校。有力地提高了教师队伍整体素质和教育教学质量，有力地加快了我校教师成长的步伐，是我校教学工作取得了阶段性成绩。现将我校支教工作如下总结：
一、提高认识，认真贯彻落实帮教支教政策
我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，建立了领导小组，确立了支教成员。
二、制定计划，明确目标，成立支教推荐小组 根据支教工作的要求，成立领导小组。组 长：刁瑞蓉
副组长：张 健 黄继永 钱红英
成 员：刘 进 付莉娟 陈 娟 周 春
三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作
1、两校引领，示范带动
为了更好的发挥支教教师的示范带动作用，在在去年10月，我校由钱红英同志带队前往贡嘎山小学进行短期交流，而在今年7月，我校再次前往贡嘎山小学，就师资、联谊、教学等各方面和贡嘎山小学教师一起共同进步，共同成长。我校优秀青年教师刘进老师和周春老师还在这两次对口支教活动中呈现了两堂精彩的研究课，对于两校教师的成长和两校情谊的发展具有重要的作用。与此同时，陈娟老师代表我校也来到康定县回民小学进行英语科目的支教工作，并承担了学校中高年级段的英语教学，颇受同事和校领导的好评。
2、加强管理，关心生活
支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源到西部偏远学校一段时间，为支教学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是学校支教领导小组对教师进行直接管理。通过和教师不断的联系对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校教代会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用国庆、暑期来到康定，慰问教师，关心他们的工作生活，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。
3、工作出色，成绩突出
支教教师认真地备好每一节课，努力上好每一节课，根据当地学生的实际情况，采取一些适合他们的教学方法，得到本地学生的喜爱，用科学的方法提高学生的素质。积极投身于教学研究活动中，主动承担教研课，把教育教学的心得体会与他们分享，获得一致好评，引起很大的反响。同时，支教教师积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法，收到了较好的效果。
四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
一年来，陈娟老师怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到偏远城区教育教学工作中去，体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神；而承担支教任务的老师们也谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在她们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。
总之，支教、助教工作是事关教育发展的大事，任重而道远。我校将与康定县回民小学，贡嘎山乡中心小学一道秉承“互助互利、共同提高、共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教育的新局面！
龙桥小学
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五亩中心小学
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