钢都小学(上)德育总结2_景台小学德育工作总结

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2009—2010（上）德育工作总结

钢 都 小 学

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了较好的绩效。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。我校认真抓好师德建设，组织全校教师开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校开展了以“用爱读懂每一位学生的心灵”为主题的师德教育，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。从学习研讨、日常工作评估、开展主题活动三方面入手，通过“嘴巴甜一点、微笑美一点、衣着雅一点、沟通勤一点、鼓励多一点、关爱细一点”等具体要求，以实际行动将老师的爱传递给学生。通过读书研讨会、演讲比赛、典型引路等灵活多样的形式，激励和鞭策全校教师不断地与学生进行心灵的碰撞，成为学生释放情感的归宿。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。学校每月定期对所有的班干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在学校学生干部设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）德育教育，形成常态

坚持每周一的升旗制度，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。国旗下的讲话，凸显庄严的正面教育。讲话内容非常注重实效，围绕一个中心议题，结合学校教育教学实际，对学生进行正面教育。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。

根据学生实际，结合社会热点，我校落实了每月一主题的班队会制度，对学生能够进行养成教育、感恩教育、革命传统教育、安全教育、爱国教育、读书励志教育等等，主题鲜明，形式多样的主题班会。

（二）德育活动，润物无声

以“秉承传统文明，弘扬和培育民族精神”为主题的爱国主义教育。主要形式有校园广播“谈古论今”和“名作赏析”栏目、读书节、师生朗诵比赛、“中华情—国旗下的讲话” 演讲比赛、建国60周年征文等，为师生搭设了了解、学习、弘扬、传承中华民族文化传统和民族精神的平台。

以“让爱沐浴在阳光下”为主题的感恩教育。学校开展了以“让爱沐浴在阳光下”为主题的感恩教育系列活动：每天说一句感恩的话，每天为亲人做一件感恩的事，每学期读一本感恩的书。同时通过与扬子江集团联合开展“扬子江杯”感恩故事演讲比赛，感恩征文评比，组织感恩主题班队会，评选校园感恩之星等活动。感恩教育活动就像一支支细流，在同学们的广泛参与下逐渐汇集起来。

以“创两型学校，建和谐校园”为主题的和谐教育。学校紧紧围绕“两型学校”建设要求，结合“文明单位”的创建，以强化节约资源和保护环境为主线，通过开展国旗下的讲话、学生课外环保调查、环境教育讲座、“两型” 学校知识答卷、主题班会等系列宣传教育活动，积极营造创建“两型”学校的良好氛围，用节能环保理念建设校园、管理学校、教育学生。引导全校师生从我做起、从点滴做起、从现在做起，注重细节管理，着力提高师生资源节约、环境友好意识，把节约资源和保护环境观念渗透到学校建设与发展之中.三、突出一个重点，继续强化养成教育

我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立钢都小学学生的新形象，开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育。利用升旗仪式、班队会、校园广播、张贴温馨话语、解读《小学生日常行为规范》等形式，开展创建和谐班级活动，通过建立平等和谐的师生关系、生生关系，实现人与人的和谐——养成良好的行为习惯；人与环境的和谐——养成良好的卫生习惯；人与知识的和谐——养成良好的学习习惯，最终促进学生健康和谐地发展。

四、树好一面旗帜，深化校园文化建设

以优化育人环境为切入点，不断加大经费投入，完善教育教学设施,为师生提供了良好的文化熏陶与提升的场所。重视人文建设，提高校园文化品位,定期更换的宣传标语主题鲜明，展示学校特色活动的宣传橱窗内容丰富，时时提醒学生学会做人的走廊文化充分合理。学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，达到润物细无声的效果，体现“处处是教育之地”人文环境。

充分发挥宣传阵地的功效，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。人人参与，构建班级文化。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。大部分班级的布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班都非常重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。在老师的指导下，学生自主设计室内的环境别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；教师与学生齐心协力，每个班级都尽显个性。

五、塑造一个亮点，深化篮球特色教育

我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极推行阳光一小时体育锻炼活动。以“篮球特色”入手，积极开展校园文化活动。

学校在创建篮球特色，倡导篮球精神，弘扬篮球文化方面做了许多具体细致的工作：学校制定了严格的篮球课程标准，编写了学校篮球校本课程，创编了一套篮球操；学校建有男女篮球两支校队，并且形成了年龄梯队；加强教育和普及力度，提高学生篮球的素质和竞技水平；做好篮球运动的基础教育和普及工作，营造浓厚的篮球运动氛围；组织学校的篮球活动特色月，努力提高校篮球队的素质和竞技水平；设立校园篮球文化论坛，营造宣传篮球文化氛围；与学科教学相结合开展课题研究，建设以篮球为主题的校园文化；渗透篮球精神的团队建设，弘扬积极向上的精神风貌。开展以体育组为榜样的教研组建设研讨，举办篮球精神沙龙，体悟篮球魅力，感受篮球精神，汲取精神力量。让师生在学习、工作和生活中学习发挥团队合作的强大优势，弘扬无私、不屈、顽强的精神风貌。

学校努力传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，从自身特点出发，大胆探索和实践，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，取得了一定的效果：参加市小学生篮球比赛，学校男、女篮球队均获一等奖；武汉市体育协会在我校召开体育教育教学、体育特色活动现场会；学校接受体育传统学校检查验收受到好评。目前篮球运动深入全校师生和家长心中，在社会上也有良好的宣传效应，先后有《武钢工人报》、《武汉晚报》、湖北经视、武汉教育电视台、武钢电视台、《学校体育指南》等多家新闻媒体宣传报道我校篮球开展的情况。

六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。组织家长开放日，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并开展学生评教、家长评校活动，邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。组织家长参加学校各项活动：如参与学校体育节，观摩“感恩故事演讲”“国旗下的讲话演讲”比赛，“优秀主题班队会”等。同时，将学校主题教育向家庭、社会延伸：如学校在创建“书香校园”“书香班级”的同时，也将读书活动延伸到家庭，开展“营造书香家庭，陪孩子感受美好”的亲子阅读，营造“书香家庭”活动，活动得到家长们的大力支持。将 “两型学校” 创建活动，感恩教育活动向家庭渗透。学校通过与家长、学生心与心的交流，从而最大限度地获取家长的理解、支持。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

七、存在问题：

1、常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终 如一。

2、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。

八、今后工作设想

1、德育创新：积极探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、新方法；

2、德育队伍建设：发挥正副班主任及其他任课老师的德育作用，人人成为德育工作者；

3、德育网络建设：将学校德育工作在“校本教育”的基础上，不断向社会延伸，拓展德育工作的广度。开展的活动要具有时代感，避免流于形式。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

钢都小学 2010.1.10